PENGARUH PERMAINAN EDUKATIF CONGKLAK TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF DAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK PERMATA IBU DI DUMAI

Authors
  • Eka Delviana

    Institut Pendidikan dan Teknologi Aisyiyah Riau
    Author
  • Asri Neli Putri

    Program Studi PG PAUD, Institut Pendidikan dan Teknologi Aisyiyah Riau
    Author
Keywords:
congkak, kognitif dan sosial emosional
Abstract
Prinsip utama PAUD adalah bermain sambil belajar. Bermain menjadi wahana utama untuk menstimulasi seluruh aspek perkembangan anak secara alamiah. Ini berarti, pembelajaran dapat dilakukan dengan berbagai macam permainan yang mengandung edukasi sehingga anak dapat menyerap pembelajaran yang tersirat dari permainan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh permainan edukatif congklak terhadap perkembangan kognitif dan sosial emosional anak usia dini di tk permata ibu di dumai. Jenis penelitian yang digunakan kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah pre and post test without control. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 10 anak didik. Hasil penelitian menerangkan bahwa rerata perkembangan kognitif anak usia dini sebelum diberikan permainan edukatif congklak adalah 72,90 dan sesudah diberikan permainan edukatif congklak menjadi meningkat menjadi 84,30. Sedangkan rerata perkembangan sosial-emosional anak usia dini sebelum diberikan permainan edukatif congklak adalah 76 dan sesudah diberikan permainan edukatif congklak menjadi meningkat menjadi 83,30. Berdasarkan uji paired sample t-test diperoleh nilai sig 0,000 < 0,05. Dari hasil tersebut peneliti menyimpulkan bahwa adanya pengaruh permainan edukatif congklak terhadap perkembangan kognitif dan sosial-emosional anak usia dini di TK Permata Ibu di Dumai.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Ardianti, L. (2022). IMPLEMENTASI PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 4-5 TAHUN. In Journal of Primary Education (Vol. 1, Number 1).

Azizah, A. N. ’Ilmi, Putri, A. R., Hakim, A. H. L., Sa’diyah, C., Fernanda, D. I., Kusumastuti, E. W., Heristiana, F. N. H., Mutmainah, F., Rahmadanissa, L. C., Rahmawati, M. S., Meilani, R. D., Agusta, S., Harnanto, T., Putri, T. A., Bunga, V. E., & Ash Sholihah, Z. N. (2024). Kognitif Dalam Perspektif Islam. Penerbit Tahta Media, 2.

BPS Kota Dumai. (2023). Dumai Dalam Angka 2025. 15, 1–340.

Data Induk Satuan Pendidikan - JUMLAH Nasional 360 - ASC - 18 Oktober 2025. (n.d.).

Fadhilah, N. A., Yosephine, P., & Marbun, S. (2026). PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS PERMAINAN TRADISIONAL DI SEKOLAH. Napak Tilas: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Ilmu Sejarah, 1.

Marleni, L., Pardini, A. S., Kristian, D., Yudisman, A., Asmara, A., & Kashardi, K. (2025). Model Pendidikan Di Negara Maju dan Berkembang. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 4379–4385. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.4161

Muti Fajar Rianti. (n.d.).

Nurhayati, M.Psi., Anita, Dewi Trisnawati, R. A., & Rizkiya Maisaroh, Feby Rizky, Fira Fahlefi, Mahligai Candra Putri, Riza Ayani, Afraida Hardisa, S. N. (2023). PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI (B. Nurfadillah, Ed.; pertama). Penerbit Widina Bhakti Persada Bandung.

Nurhayati, S., Pratama, M. M., & Wahyuni, I. W. (2020). PERKEMBANGAN INTERAKSI SOSIAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL MELALUI PERMAINAN CONGKLAK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN. Jurnal Buah Hati, 7(2), 125.

Nurjani, Y. Y., & Sopianti, S. (2022). Pengaruh Permainan Congklak Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini (5-6 Tahun) Di PAUD Al Falah. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ( Anaking ), 1(2), 17–24. https://doi.org/10.37968/anaking.v1i2.296

Prasetyo, E., & Hardjono, N. (2020). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA (MTK) SISWA SEKOLAH DASAR.

Pusdatin Kemendikbud Indonesia. (2024). Statistik Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) 2023/2024. Kemendikbud, 1–23.

Ramadhani, L. N. (n.d.). ANALISIS PERBANDINGAN POLA ASUH ANAK DI NEGARA MAJU DAN NEGARA BERKEMBANG.

Salmina, M., Hanum, C. F., Bina, U., Getsempena, B., & Congklak, P. T. (2024). Jurnal Ilmiah Mahasiswa EFEKTIVITAS PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK UNTUK MENGEMBANGKAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN. 1(1).

Siti Az-Zahra, F., Dudin, A., Latif, A., Zulvian Iskandar, Y., Stit, R., & Santang, I. (2026). MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA 5 -6 TAHUN MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK DI PAUD AL -ISTIQOMAH IMPROVING CHILDREN’S COUNTING ABILITIES AGED 5-6 YEARS THROUGH THE TRADITIONAL GAME CONGKLAK AT AL-ISTIQOMAH PAUD. SIBATIK JOURNAL | VOLUME, 5(3). https://doi.org/10.54443/sibatik.v5i3.4007

Supriyatna, M., & Sinurat, A. R. (2026). Implementasi Permainan Tradisional Congklak Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Pada Siswi Kelas V di Min 1 Rokan Hulu. 04(01), 164–172.

Susanti, D., Ilma Insyira, Y., & Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Khairiyah, S. (n.d.). Pengaruh Permainan Congklak Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini 5-6 Tahun Di RA Albina Cilegon.

Susilawati, E., Puspitasari, D., Kusumadewi, F., & Nuryanih, L. (2021). Modifikasi Permainan Tradisional 'Congklak' Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak. Jurnal Mutiara Ners, 4(1), 24–30.

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA . (n.d.).

YUNIAR MARDIANTI. (2022). PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF DAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5 -6 TAHUN DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI PAUD CINTA BUNDA DESA AIR PUTIH KABUPATEN BENGKULU TENGAH. (8.5.2017), 2003–2005.

Cover Image
Downloads
Published
2026-07-21
Section
Articles

How to Cite

PENGARUH PERMAINAN EDUKATIF CONGKLAK TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF DAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK PERMATA IBU DI DUMAI. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(8). https://doi.org/10.2238/j0s33491

Most read articles by the same author(s)

Similar Articles

1-10 of 424

You may also start an advanced similarity search for this article.