IMPLEMENTASI PROGRAM EDUKASI ANTI-BULLYING TERHADAP SIKAP SISWA DI SEKOLAH DASAR (Studi Kasus SD Negeri 1 Kawan Bangli)

• I Dewa Ayu Made Putri Wijayanti

  Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

  Author

• Wayan Nerta

  Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

  Author

• I Made Sukariawan

  Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

  Author

Abdussamad, Z. (2021). Metode penelitian kualitatif (P. Rapanna, Ed., Cet. 1). CV. Syakir Media Press.

Abidin, Z., & Farel, A. (2023). Edukasi anti-bullying sebagai penguatan pendidikan karakter dalam meningkatkan sikap kepedulian siswa di SDN Polosiri 01. Jurnal Indonesia Mengabdi, 2(3), 123–127.

Ananda, R., Rafida, T., & Wijaya, C. (2017). Pengantar evaluasi program pendidikan. Perdana Publishing.

Andina, A. N. (2019). Hedonisme berbalut cinta dalam musik K-pop. Syntax Idea, 1(8), 39–49. https://doi.org/10.36418/syntax-idea.v1i8.100

Bauer, M. S., & Kirchner, J. (2020). Implementation science: What is it and why should I care? Psychiatry Research, 283, 112376. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2019.04.025

Choiriyah, S., Masruroh, S., Imamah, N., Laili, A., & Kunaifi, H. (2024). Peran guru dalam pencegahan bullying di sekolah. Journal Educatione: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 112. https://journal.univgresik.ac.id/index.php/je/article/view/149

Chriqui, J. F., Asada, Y., Smith, N. R., Kroll-Desrosiers, A., & Lemon, S. C. (2023). Advancing the science of policy implementation: A call to action for the implementation science field. Translational Behavioral Medicine, 13(11), 820–825. https://doi.org/10.1093/tbm/ibad034

Dahlan, D., Sari, A. R., Astuti, D., Syafitri, D., & Fikri, H. A. (2023). Penerapan bisnis syariah pada lingkungan masyarakat melalui edukasi di Kelurahan Indarung Kecamatan Lubuk Kilangan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Membangun Negeri, 7(1), 223–233. https://jurnal.umbuton.ac.id/index.php/pkm/article/view/5199

Efianingrum, A., Dwiningrum, S. I. A., & Nurhayati, R. (2020). Cyberbullying pelajar SMA di media sosial: Prevalensi dan rekomendasi. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 8(2), 144–153. http://journal.uny.ac.id/index.php/jppfa

Ernawati, E. (2024). Implementasi program anti-bullying di SD Negeri Kedungreja 03 Cilacap. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3), 567–571. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91624

Evi, T. (2020). Manfaat bimbingan dan konseling bagi siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 2(1), 72–75. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.589

Gaffney, H., Ttofi, M. M., & Farrington, D. P. (2019). Evaluating the effectiveness of school-bullying prevention programs: An updated meta-analytical review. Aggression and Violent Behavior, 45, 111–133. https://doi.org/10.1016/j.avb.2018.07.001

Habibah, U. (2023). Kajian pustaka dalam penelitian pendidikan. Jurnal EL WAHDAH, 4(1), 15–23. https://doi.org/10.35888/elwahdah.v4i1.5472

Hamdani, H., & Sa'diyah, H. (2025). Konsep dasar penyusunan hipotesis dan kajian teori dalam penelitian. Journal of Linguistics and Social Studies, 2(2), 64–73. https://doi.org/10.52620/jls.v2i2.93

Hermawan, I. (2019). Metodologi penelitian pendidikan: Kualitatif, kuantitatif, dan mixed methods. Penerbit Hidayatul Quran.

Hidayati, N. (2016). Konsep integrasi tripusat pendidikan terhadap kemajuan masyarakat. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11(1), 203–224. http://dx.doi.org/10.21043/edukasia.v11i1.811

Kennedy, R. S. (2020). A meta-analysis of the outcomes of bullying prevention programs on subtypes of traditional bullying victimization: Verbal, relational, and physical. Aggression and Violent Behavior, 55, 101485. https://doi.org/10.1016/j.avb.2020.101485

Khaesarani, I. R. (2022). Studi kepustakaan tentang model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya, 15(3), 37–49. https://doi.org/10.23887/wms.v15i3.38716

Khair, H. (2021). Peran lembaga pendidikan dalam masyarakat di era modern. Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan, 12(2), 24–36. https://doi.org/10.62815/darululum.v12i2.67

Lua, Y., & Hamu, Y. A. (2022). Teori operant conditioning menurut Burrhus Frederic Skinner. Jurnal Arrabona, 5(1), 22–30.

Magalhaes, A. D. J., et al. (2025). Teori kognitif Jean Piaget dalam proses pembelajaran IPS. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 8(1), 408–412.

Malintang, J. (2023). Implementasi pendidikan anti-bullying melalui pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMA Islam Pekalongan di era metaverse (Undergraduate thesis). Universitas Islam Negeri Walisongo.

Marissa, N. (2022). Pengaruh sikap belajar siswa terhadap prestasi belajar geografi siswa. Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 32–45. http://dx.doi.org/10.52947/meretas.v9i1.276

Naibaho, S., & Suryani, O. (2023). Pengembangan modul pembelajaran kimia berbasis PBL untuk sekolah penggerak fase F SMA/MA pada materi hidrolisis garam. Jurnal FONDATIA, 7(2), 356–370. https://doi.org/10.36088/fondatia.v7i2.3441

Narimawati, U., Pertiwi, P., & Sulaeman, S. (2022). Penggunaan aplikasi Padlet untuk meningkatkan hasil belajar menulis mahasiswa pada materi teks prosedur. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 4714–4719. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i11.1107

Nur, M. A., & Saihu, M. (2024). Pengolahan data. SCIENTICA: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi, 2(11), 163–175.

Nur'aini, R. D. (2020). Penerapan metode studi kasus Yin dalam penelitian arsitektur dan perilaku. Inersia, 16(1), 92–104. https://doi.org/10.21831/inersia.v16i1.31319

Nurjanah, N. (2021). Analisis kepuasan konsumen dalam meningkatkan pelayanan pada usaha laundry Bunda. Jurnal Mahasiswa, 1(1), 117–128.

Nurrisaa, F., Hermina, D., & Norlaila, N. (2025). Pendekatan kualitatif dalam penelitian: Strategi, tahapan, dan analisis data. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3), 793–800.

Prastiti, J. P., & Anshori, I. (2023). Efek sosial dan psikologis perilaku bullying terhadap korban. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 7(1), 69–77. https://doi.org/10.22437/jssh.v7i1.23163

Purba, N., Manik, A., Harahap, N., & Natser, R. (2024). Maraknya bullying yang terjadi di sekolah dasar. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 107–118.

Putra, R. S., et al. (2024). Implementasi program anti-bullying pada peserta didik di SMK Ahmad Yani Kediri. In G. S. Gumilang (Ed.), Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (pp. 482–488). https://doi.org/10.29407/ahv49574

Putri, A. E. (2019). Evaluasi program bimbingan dan konseling: Sebuah studi pustaka. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 4(2), 39–42. https://doi.org/10.26737/jbki.v4i2.890

Rahmani, M. R., Arifin, J., & Rijali, S. (2020). Implementasi program Kotaku (Kota Tanpa Kumuh) dalam mengatasi permukiman kumuh di Kelurahan Agung Kecamatan Tanjung Kabupaten Tabalong. JAPB, 3(1), 196–212.

Rohimin, S. H. N., Pahlevi, M. S., & Andyan, A. (2024). Implementasi program anti-bullying di lingkungan sekolah SMK Muhammadiyah 6 Gemolong. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(1), 148–156. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i1.2125

Samsu, S. (2021). Metode penelitian: Teori dan aplikasi penelitian kualitatif, kuantitatif, mixed methods, serta research and development. Pusaka Jambi.

Sapitri, W. A. (2020). Cegah dan stop bullying sejak dini. Guepedia.

Sidiq, U., Choiri, M., & Mujahidin, A. (2019). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan. CV. Nata Karya.

Sigit, H., & Amirullah. (2021). Metode penelitian bisnis: Pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Media Nusa Creative.

Sofiana, L. (2020). Edukasi pencegahan hipertensi menuju lansia sehat di Dusun Tegaltandan, Desa Banguntapan, Bantul. Dinamisia: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(3), 504–508. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v4i3.3867

Sulung, U., & Muspawi, M. (2024). Memahami sumber data penelitian: Primer, sekunder, dan tersier. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(3), 110–116. https://doi.org/10.47827/jer.v5i3.238

Sumiharsono, R., & Hasanah, H. (2017). Media pembelajaran: Buku bacaan wajib dosen, guru, dan calon pendidik. Pustaka Abadi.

Surahman, E., Satrio, A., & Sofyan, H. (2020). Kajian teori dalam penelitian. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(1), 49–58.

Sutrisno, M. (2020). Meningkatkan minat dan hasil belajar TIK materi topologi jaringan dengan media pembelajaran. Ahlimedia Book.

Syahputri, A. Z., Fallenia, F. D., & Syafitri, R. (2023). Kerangka berpikir penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(1), 160–166. https://doi.org/10.1342/tarbiyah.v2i1.25

Ulfatun, T., Santosa, W. P., Presganachya, F., & Zsa-Zsadilla, C. A. (2021). Edukasi anti-bullying bagi guru dan siswa SMP Muhammadiyah Butuh Purworejo. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 165–169. https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i2.4260

Varghese, R., & Burton, B. (2023). IMPACT of PBIS on bullying in middle and secondary school. The Ohio Journal of Teacher Education, 37(1).

Wahyuni, S. A. E. P., Pratiwi, N. P. A. T., & Sulistiowati, N. M. D. (2023). Gambaran tingkat pengetahuan bullying pada remaja di Desa Gunaksa Klungkung. Jurnal Peduli Masyarakat, 5(3), 819–826.

Widyaningtyas, R., & Mustofa, R. H. (2023). Implementasi kebijakan anti-bullying Sekolah Adipangastuti di SMAN 1 Surakarta. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(1), 533–548. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i01.5489

World Health Organization. (2021). Global strategy on digital health 2020–2025. World Health Organization.

• PDF