UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI KEGIATAN KOLASE MENGGUNAKAN SERBUK GERGAJI, BIJI-BIJIAN, DAN SERBUK WARNA-WARNI PADA KELOMPOK B PAUD

• Nilawati

  Institut Pendidikan dan Teknologi Aisyiyah Riau

  Author

• Asri Neli Putri

  Institut Pendidikan dan Teknologi Aisyiyah Riau

  Author

Arikunto, S. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Ed. Revisi). Jakarta: Bumi Aksara.

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2022). Capaian pembelajaran pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah pada Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2024). Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Diamond, A. (2020). Executive functions: Handbooks in neurocognitive development of early childhood. Trends in Cognitive Sciences, 24(3), 214-223.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Kemendikbud.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta: Kemendikbudristek.

Kementerian Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sekretariat Negara Republik Indonesia.

Kemmis, S., & McTaggart, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Action Research. Singapore: Springer.

Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2020). The Action Research Planner: Doing Critical Action Research (2nd ed.). Singapore: Springer.

Mulyasa, E. (2022). Manajemen PAUD. PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2023). Manajemen dan Strategi Pembelajaran PAUD Bermutu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Piaget, J. (2002). The Psychology of Intelligence. London: Routledge.

Pound, L. (2022). How Children Learn: From Piaget and Vygotsky to Neuroscience and Loose Parts. London: Practical Pre-School Books.

Sumanto. (2006). Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak TK. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Susanto, A. (2017). Pendidikan anak usia dini: Konsep dan teori. Bumi Aksara.

Suyadi. (2014). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Perspektif Neurosains. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suyadi, & Selvi, M. (2022). Neurosains Pendidikan Anak Usia Dini: Merancang Pembelajaran Berbasis Aktivitas Otak. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sweller, J. (2020). Cognitive load theory and educational technology in early childhood education. Educational Technology Research and Development, 68(1), 1-16.

Triharso, A. (2013). Permainan kreatif dan edukatif untuk anak usia dini. Andi Offset.

• PDF