ETNOMATEMATIKA DIGITAL: SOLUSI MATH-ANXIETY PADA OPERASI HITUNG DASAR SISWA SD

• Shinta Sofiana

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Ronggolawe

  Author

• Wendri Wiratsiwi

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Ronggolawe

  Author

Afidah, N., & Subekti, F. E. (2024). Efektivitas Penggunaan Game Edukasi Digital terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Basicedu, 8(3), 1944–1952.

Aini, N. N., Syita, N. L., Tafrikhan, T., Fuadah, A., & Nursantoso, A. (2026). Analisis Deskriptif Model Pembelajaran Kooperatif sebagai Strategi Mitigasi Kecemasan Matematika (Mathematics Anxiety) Siswa SD/MI. AN NAJAH (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Agamaan), 05(01), 838–846.

Erni, R., Zulfiati, H. M., & Wijayanto, Z. (2025). Etnomatematika Berbasis Permainan Congklak Sebagai Strategi Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Nilai Sosial dan Budaya Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 9(4), 934–944.

Febriyanti, R., Prafianti, R. A., Albab, M. U., & Ariska, M. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Matematika Digital Berbasis Kearifan Lokal Permainan Dakon untuk Meningkatkan Penalaran Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), 1103–1112.

Halim, A., Jannah, N. M., & Asmara, S. B. (2024). Analisis Tingkat Kecemasan Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah Dasar Indonesia Sekolah, 1(1), 29–36.

Halim, A., Jannah, N. M., & Asmara, S. B. (2024). Analisis Tingkat Kecemasan Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah Dasar Indonesia Sekolah, 1(1), 29–36.

Khasanah, M., Khalil, I. A., & Prahmana, R. C. I. (2023). An inquiry into ethnomathematics within the framework of the traditional game of Congklak. Journal of Honai Math, 6(2), 175–188.

Musaropah, U., Sari, N. A. Z., Hermawan, T., & Nasruddin, M. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Permainan Congklak pada Pembelajaran Operasi Hitung bagi Siswa Kelas Awal Sekolah Dasar. Jurnal Intersections, 7(1), 11–19.

Nabila, A., Sebayang, D. A. P. B., Aulia, D. N., & Aulia, N. (2026). Literasi dan Numerasi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education, 9(1), 64–75.

Ningsih, S. K., Amaliyah, A., & Rini, C. P. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 44–48.

Nuryati, N., & Darsinah, D. (2021). Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 153–162.

Rahmawati, R. D., Rahmawati, F. P., & Ghufron, A. (2024). Optimalisasi Peran Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 08(02), 1498–1509.

Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad ke-21 dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1), 2239–2253.

Riduwan. (2018). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Alfabeta.

• PDF