PENGARUH PEMANFAATAN SARANA DAN PRASARANA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD ANGKASA LANUD SUTAN SJAHRIR PADANG

Authors

  • Qisti Maharani

    Universitas Negeri Padang
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/jf788s18
Keywords:
sarana dan prasarana; motivasi belajar; siswa sekolah dasar; regresi linear sederhana
Abstract
Motivasi belajar siswa sekolah dasar dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya pemanfaatan sarana dan prasarana sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa, tingkat pemanfaatan sarana dan prasarana, serta pengaruh pemanfaatan sarana dan prasarana terhadap motivasi belajar siswa di SD Angkasa Lanud Sutan Sjahrir Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis asosiatif dengan desain ex post facto. Populasi penelitian berjumlah 158 siswa kelas IV, V, dan VI, dengan sampel sebanyak 61 siswa yang ditentukan melalui teknik proportional random sampling berdasarkan rumus Slovin. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang telah diuji validitas (Product Moment) dan reliabilitas (Cronbach's Alpha), kemudian dianalisis dengan teknik regresi linear sederhana berbantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa berada pada kategori baik dengan tingkat capaian 85,54%, dan pemanfaatan sarana dan prasarana juga berada pada kategori baik dengan tingkat capaian 83,48%. Hasil uji hipotesis membuktikan adanya pengaruh positif dan signifikan pemanfaatan sarana dan prasarana terhadap motivasi belajar siswa, dengan persamaan regresi Ŷ = 31,479 + 0,648X, nilai t hitung 5,702 lebih besar dari t tabel 2,000, dan signifikansi 0,000 < 0,05. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,355 menunjukkan bahwa pemanfaatan sarana dan prasarana berkontribusi sebesar 35,5% terhadap motivasi belajar siswa, sedangkan 64,5% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pengelolaan perpustakaan serta optimalisasi fasilitas kelas dan laboratorium agar motivasi belajar siswa dapat terus ditingkatkan secara berkelanjutan.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Aunurrahman. (2010). Belajar dan pembelajaran. Alfabeta.

Fatmawati, N., Mappincara, A., & Habibah, S. (2019). Pemanfaatan dan pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 3(2), 115–121.

Jannah, S. N., & Sontani, U. T. (2018). Sarana dan prasarana pembelajaran sebagai faktor determinan terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(1), 63–70.

Karimah, P. W., Sutarjo, S., & Karyawati, L. (2022). Pelaksanaan manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(9), 266–275.

Putri, Y. C. N., & Ibatiyani, B. (2025). Teori hierarki kebutuhan Abraham Maslow sebagai dasar untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Jendela Inovasi Daerah, 8(2), 67–80.

Rahayu, dkk. (2024). Pengaruh fasilitas pembelajaran terhadap minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar.

Sardiman, A. M. (2006). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Rajawali Pers.

Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Uno, H. B. (2007). Teori motivasi dan pengukurannya. Bumi Aksara.

Wedanthi, L. P. R., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2025). Implementasi teori behaviorisme Skinner untuk meningkatkan motivasi belajar IPAS siswa kelas V. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 2392–2396.

Yusuf, dkk. (2023). Pengaruh sarana dan prasarana belajar terhadap motivasi belajar siswa.

Cover Image
Downloads
Published
2026-06-28
Issue
Vol. 18 No. 7 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

PENGARUH PEMANFAATAN SARANA DAN PRASARANA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD ANGKASA LANUD SUTAN SJAHRIR PADANG. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(7). https://doi.org/10.2238/jf788s18

Similar Articles

1-10 of 426

You may also start an advanced similarity search for this article.