مشكلات تعليم مادة النحو وجهود المعلم في تحسين فهم الطلاب للقواعد العربية في معهد عبد الله بن مسعود أساهان

Authors

  • Muhammad Bakri

    Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang
    Author

  • Tiy Kusmarabbi Karo

    Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang
    Author

  • Fian Triadi

    Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/me38ze82
Keywords:
إشكالية التعلّم، علم النحو، جهود المعلم، وفهم قواعد اللغة العربية.
Abstract
Penelitian ini mengkaji berbagai kendala dalam pembelajaran ilmu nahwu sekaligus menganalisis upaya-upaya yang dilakukan para guru untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap kaidah bahasa Arab di ma'had tersebut. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif yang mengandalkan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, penelitian ini mengungkap beberapa masalah utama. Di antaranya adalah rendahnya motivasi belajar siswa, kesulitan dalam menghafal dan memahami kaidah nahwu, kurangnya variasi dalam metode dan strategi pengajaran, serta minimnya penggunaan bahasa Arab fushha dalam lingkungan pendidikan sehari-hari. Menghadapi tantangan-tantangan ini, para guru mengembangkan berbagai strategi pembelajaran yang meliputi pendekatan personal, pemberian motivasi secara rutin, penerapan metode pembelajaran interaktif berbasis dialog dan praktik, serta mengintegrasikan materi nahwu dengan program hafalan Al-Qur'an. Temuan lain yang penting adalah bahwa keterbatasan infrastruktur dan minimnya sarana pembelajaran modern turut mempengaruhi efektivitas proses belajar mengajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran guru memiliki pengaruh yang sangat signifikan dalam menciptakan suasana belajar yang menarik dan memotivasi. Lebih jauh, keberhasilan pembelajaran nahwu memerlukan sinergi yang baik antara beberapa faktor, yaitu kualitas pengajaran yang memadai, ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan yang menunjang, serta lingkungan belajar yang kondusif yang mendukung praktik penggunaan bahasa Arab dalam aktivitas sehari-hari Kata kunci : Problematika pembelajaran, ilmu nahwu, upaya guru, pemahaman kaidah bahasa Arab. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد العقبات في تدريس علم النحو وتحليل جهود المعلمين في تعزيز فهم الطلاب لقواعد اللغة العربية في معهد عبد الله بن مسعود. تم استخدام منهج البحث النوعي الوصفي مع تقنيات جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق. أظهرت نتائج البحث وجود عدة مشكلات رئيسية، مثل ضعف دافعية الطلاب نحو التعلم، وصعوبة حفظ القواعد النحوية وفهمها، وعدم تنويع الأساليب والاستراتيجيات التعليمية، بالإضافة إلى ندرة استخدام اللغة العربية الفصحى في البيئة التعليمية اليومية. ولمواجهة هذه التحديات، قام المعلمون بتطبيق استراتيجيات متنوعة، تشمل المقاربة الشخصية، وتقديم التحفيز بشكل منتظم، واستخدام طرق تعليمية تفاعلية قائمة على الحوار والتطبيق العملي، إلى جانب دمج مادة النحو مع برنامج حفظ القرآن الكريم. كما كشف البحث أن ضعف البنية التحتية وقلة الوسائل التعليمية الحديثة يؤثران سلبًا على فعالية عملية التعلم. واستنتجت الدراسة أن دور المعلم أساسي في خلق بيئة تعليمية جذابة ومحفزة، وأن نجاح تعليم النحو يحتاج إلى تكامل بين جودة التدريس، وتوفير الوسائل التعليمية، وبيئة تعليمية تدعم استخدام اللغة العربية في الحياة اليومية. الكلمة الدالة : إشكالية التعلّم، علم النحو، جهود المعلم، وفهم قواعد اللغة العربية
Downloads
Download data is not yet available.
References

الماجيستير، سليمان. مقابلة، عبد الله بن مسعود 10 فيبرايير 2025

عرفان، و سوليستييو. "مشكلات قواعد النحو في تعليم اللغة العربية في الفصل الحادي عشر بمدرسة الإحسان الثانوية الإسلامية بيجي بورووكرتو في العام الدراسي 2019-2020." IAIN Purwokerto, 2019.

طعيمة، رشيد أحمد. (1989). المرجع في علم اللغة العربية للناطقين باللغات الأخرى. جامعة أم القرى.

Munajat, Fuad. “Pembelajaran Nahwu Dalam Perspektif Fungsional.” Arabia 7, no. 1 (2015): 22–44. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/Arabia/article/view/1380.

Muyassarah, Mufidatul Ilmi. “Teori Tentang Belajar Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I “Kereativitas Dan Inovasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia” 1, no. 1 (2015): 245–56. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/viewFile/32/27.

Ramdhan, Muhammad. Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara, 2021.

Sa’adah, Nailis. “Problematika Pembelajaran Nahwu Bagi Tingkat Pemula Menggunakan Arab Pegon.” Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 01 (2019): 15–32. https://doi.org/10.32699/liar.v3i01.995.

Sakdiah, Nikmatus, and Fahrurrozi Sihombing. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Sathar 1, no. 1 (2023): 34–41. https://doi.org/10.59548/js.v1i1.41.

———. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Sathar 1, no. 1 (2023): 34–41. https://doi.org/10.59548/js.v1i1.41.

Sandu dan Muhammad Ali. Dasar Metodologi Penelitian. literasi media publishing, 2015.

Cover Image
Downloads
Published
2026-07-11
Issue
Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

مشكلات تعليم مادة النحو وجهود المعلم في تحسين فهم الطلاب للقواعد العربية في معهد عبد الله بن مسعود أساهان. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(8). https://doi.org/10.2238/me38ze82

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.