طرق تدريس مهارة القراءة لطلاب الصف الأول المتوسط بمعهد التبيان ديلي سردانج

Authors

  • Cahya Trismawan

    Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang
    Author

  • Ilham Tumanggor

    Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang
    Author

  • Abdul Aziz Shidiq

    Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/x45z5t31
Keywords:
Keterampilan Membaca Bahasa Arab, Metode Pembelajaran, Ma’had At-Tibyan Deli Serdang
Abstract
Rumusan masalah penelitian adalah ini (1) Bagaimana Metode Pembelajaran Keterampilan Membaca Siswa kelas 1 MTs di Ma’had At-Tibyan Deli Serdang? (2) Apa saja hambatan yang dihadapi guru dalam mengajarkan Keterampilan Membaca Siswa kelas 1 MTs di Ma’had At-Tibyan Deli Serdang? (3) Peran guru dalam menganalisis hambatan Keterampilan Membaca Siswa kelas 1 MTs di Ma’had At-Tibyan Deli Serdang? Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui Metode Pembelajaran Keterampilan Membaca Siswa Kelas 1 MTs di Ma’had At-Tibyan Deli Serdang (2) Mengetahui hambatan yang dihadapi guru dalam mengajarkan Keterampilan Membaca Siswa kelas 1 MTs di Ma’had At-Tibyan Deli Serdang (3) Mengetahui Peran guru dalam menganalisis hambatan Keterampilan Membaca Siswa kelas 1 MTs di Ma’had At-Tibyan Deli Serdang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru menggunakan tiga Metode utama yaitu Metode Membaca Jahriyah (Membaca Keras), Metode Membaca Sirriyah (Membaca dalam hati), dan Metode Qawaid Wa Tarjamah (tata bahasa dan terjemahan), namun secara umum berkontribusi signifikan dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa, baik dari segi pelafalan, pemahaman maupun keberanian. Adapun kendala utama yang dihadapi oleh guru adalah perbedaan latar belakang siswa, rendahnya minat baca, dan lemahnya pemahaman terhadap kaidah bahasa arab. Untuk mengatasi hal ini, guru menggunakan strategi seperti penguatan kosa kata, membangun kepercayaan diri, serta memberikan bimbingan tambahan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan metode yang variatif yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa sangat berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan membaca mereka.
Downloads
Download data is not yet available.
References

محمود عليان أحمد فوزان ، المهارات اللغوية ما هيتها الرياض : دار المسلم، 1992

محمد عيسى، تطبيق الطريقة الجزئية و الطريقة الكلمة في تعليم القراءة للمبتدئين

ابراهيم الفوزان عبدالرحمن ، إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها الرياض

مدكور علي أحمد ، تدريس فنون اللغة العربية، القاهرة: دار الشواف١٩٩١

السليم فرحان ، اللغة العربية ومكانتها بين اللغات, الجزء الأول.

رشدي الزين محمد بسام ، المعجم المفهرس لمعاني القرآن العظيم، لبان

عيسى محمد, تطبيق الطريقة الجزئية والطريقة الكلية في تعليم القراءة للمبتدئين.

Cover Image
Downloads
Published
2026-08-05
Issue
Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

طرق تدريس مهارة القراءة لطلاب الصف الأول المتوسط بمعهد التبيان ديلي سردانج. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(9). https://doi.org/10.2238/x45z5t31

Similar Articles

1-10 of 435

You may also start an advanced similarity search for this article.