PENGARUH METODE SHARED READING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SDN KARANGANYAR GUNUNG 02 KECAMATAN CANDISARI KOTA SEMARANG

• Berliana Sefia Rahma Nurlaila

  Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI

  Author

• Abdul Karim

  Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI

  Author

• Ridha Sarwono

  Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI

  Author

Agustianti, R., Nussifera, L., Angelianawati, L., Meliana, I., Sidik, E. A., Nurlaila, Q., Simarmata, N., Himawan, I. S., Pawan, E., & Ikhram, F. (2022). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Tohar Media.

Alpian, V. S., & Yatri, I. (2022). Analisis kemampuan membaca pemahaman pada siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5573–5581.

Anwar, A. S. (2020). Metode Shared Reading dan kemampuan membaca pemahaman (Studi di SDN Garatengah Kecamatan Japara Kabupaten Kuningan). Journal of Education and Teaching (JET), 1(1), 27–32.

Balqis, B., Arif, T. A., & Haslinda, H. (2023). The effect of storybook-based shared reading learning approach on reading interest and Indonesian language learning outcomes in class V elementary school students. Edumaspul: Jurnal Pendidikan.

Duke, N. K. (2020). Inside/Outside: Teacher-led discussion of literature in grades K-5. The Elementary School Journal, 120(3), 433–457.

Fakhriya, S. D. (2022). Penerapan metode Shared Reading untuk meningkatkan minat baca. Indonesian Journal of Behavioral Studies, 2(2), 89–96.

Gambrell, L. B. (2019). Best practices in literacy instruction. Guilford Press.

Harianto, E. (2020). Keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1), 1–8.

Holdaway, D. (1979). The foundations of literacy. Ashton Scholastic.

Kasiyanti, K., Mudzanatun, M., & Handayani, D. E. (2024). Analisis literasi menggunakan pendekatan whole language tipe shared reading pada peserta didik kelas I SDN Sendangguwo 02 Semarang. Jurnal Wawasan Pendidikan.

Leila Maulida, Ma'ruf, Salim, & Herli. (2022). Langkah-langkah penerapan metode shared reading untuk pengajaran membaca permulaan di kelas II sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 346–355.

Santoso, I., & Madiistriyatno, H. (2021). Metodologi penelitian kuantitatif. Indigo Media.

Sulfasyah, S., Musdalifah, M., & Indriani, I. (2021). Peningkatan keterampilan membaca pemahaman melalui metode shared reading siswa kelas IV SD.

Susianti, S., & Lestari, R. (2023). Pengaruh pendekatan pembelajaran shared reading berbasis buku cerita terhadap minat baca dan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa di UPTD SPF SDN 88 Lonrong. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(2), 100–107.

Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R& D. Alfabeta.

Waliyyan, A., Sulfasyah, S., & Munirah, M. (2022). Pengaruh metode Shared Reading terhadap kemampuan membaca pemahaman dan minat baca siswa kelas 6 sekolah dasar. Jurnal Sinestesia.

Winarni, E. W. (2021). Teori dan praktik penelitian kuantitatif, kualitatif, PTK, R& D. Bumi Aksara.

Wiradyaningsih, R. T., Korompot, C. A., & Sakkir, G. (2022). The use of shared reading strategy in teaching reading comprehension at SMPN 1 Bulukumba. Journal of Excellence in English Language Education.

Yasinta, P. Y., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Penerapan metode Shared Reading untuk meningkatkan kemampuan membaca nyaring siswa di kelas tinggi. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

• PDF