تدريس النحو لدى الطلاب في الصف الثاني الثانوي في معهد دار الإيمان كوتا جاني، جنوب شرق آتشيه

Authors

  • Mhd Rezha Muji Hafid

    Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang
    Author

  • Tiy Kusmarrabbi Karo

    Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/ydmqqx50
Keywords:
تدريس النحو, الصف الثاني, المعهد الإسلامي, طرق التدريس, دراسة حالة.
Abstract
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apa tujuan pengajaran nahwu di kelas dua tingkat menengah atas di Ma’had Darul Iman? Bagaimana cara guru mengajarkan mata pelajaran nahwu kepada siswa? Dan bagaimana bentuk pengajaran nahwu yang ideal di kelas dua tingkat menengah atas di Ma’had Darul Iman? Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuan utama pengajaran nahwu adalah untuk membekali siswa dengan pemahaman mendalam terhadap struktur bahasa Arab guna menunjang kemampuan mereka dalam membaca dan memahami teks-teks klasik Islam. Dalam praktiknya, guru memiliki peran sentral dalam merancang perencanaan pembelajaran, memilih metode yang sesuai seperti pendekatan bertahap, serta menggunakan bahan ajar alternatif yang lebih mudah dipahami. Meskipun demikian, guru menghadapi sejumlah kendala seperti rendahnya minat siswa, keterbatasan waktu dalam pembimbingan individual, serta banyaknya jumlah siswa yang mempersulit proses evaluasi. Oleh karena itu, pengajaran nahwu yang ideal perlu dirancang secara adaptif, komunikatif, dan kontekstual agar mampu menjawab tantangan tersebut dan meningkatkan efektivitas pemahaman siswa. Kata Kunci: Pengajaran Nahwu, Kelas Dua Aliyah, Pondok Pasantren, Metode Pembelajaran, Studi Kasus. أسئلة البحث هي ما أهداف تدريس النحو في الصف الثاني الثانوي في معهد دار الإيمان و كيف تدرّس مدرس مادة النحو للطلاب و كيف يكون تدريس المثالي لمادة النحو في الصف الثاني الثانوي في مدرسة دار. والطريقة المستخدمة هي البحث الوصفي. تشير نتائج البحث إلى أن الهدف الأساسي من تدريس علم النحو هو تزويد الطلاب بفهم عميق لبنية اللغة العربية، بما يدعم قدرتهم على قراءة النصوص الكلاسيكية الإسلامية وفهمها. وفي التطبيق العملي، يؤدي المعلم دورًا محوريًا في تخطيط عملية التعليم، واختيار الأساليب المناسبة مثل النهج التدريجي، بالإضافة إلى استخدام مواد تعليمية بديلة تكون أسهل في الفهم. ومع ذلك، يواجه المعلم عددًا من التحديات، منها ضعف اهتمام الطلاب، وضيق الوقت المتاح للإرشاد الفردي، وكثرة عدد الطلاب مما يصعّب عملية التقييم. ومن ثم، فإن تدريس علم النحو بصورة مثالية يتطلب تصميمًا تعليميًا يكون تفاعليًا، وسياقيًا، وقادرًا على التكيّف، حتى يتمكن من مواجهة هذه التحديات وتعزيز فهم الطلاب بشكل فعّال. الكلمات المفتاحية: تدريس النحو, الصف الثاني, المعهد الإسلامي, طرق التدريس, دراسة حالة.
Downloads
Download data is not yet available.
References

أبو الحسن الزعفر اني واِراؤه النحو. “أ.م.د.نوفل إسماعيل صالح” 0 (2024): 180–85.

الأنسي, بايق تحفة, and ليلة المطمئنة. “تعليم علم النحو خلال طريقة محافظة مع الأغني على منظور الفارابي في معهد مفاتح العلوم الياسيني باسوروان” I, no. 2 (2023).

الهداية, نيل. “فعالية استخدام الطريقة القياسية بلعبة جدول القواعد الصرفية لترقية التحسيل الدراسي لدى الطالبات في تعليم الصرف في المدرسة الثانوية بمعهد دار الحكمة بكنبارو,” 2019, 6.

Nurbaiti, Nurbaiti, Wisma Yunita, Syahrial Syahrial, and Elvina Gusman. “Teachers` Method of Teaching English Grammar at the Senior High Schools.” Ta’dib 26, no. 1 (2023).

Pasaribu, Laura Andarini, Nurlaili Afsari Tanjung, Putri Irmayani, Syahrial Syahrial, Jl William, Iskandar V Ps, Kenangan Baru, Kec Percut, Sei Tuan, and Kabupaten Deli Serdang. “Pengaruh Evaluasi Pembelajaran Aktif Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Inovasi Pendidikan 1, no. 2 (2024)

Pendidikan, Jurnal. “A n Wa r u L” 4 (2024)

Ritonga, Mahyudin. “The Influence of Greek Philosophy on The Development of Arabic Grammar.” Langkawi: Journal of The Association for Arabic and English 5, no. 1 (2019)

Rusli, Muhammad, Dinas Pendidikan, and Luwu Timur. “Merancang Penelitian Kualitatif Dasar / Deskriptif Dan Studi Kasus,” 2014.

Cover Image
Downloads
Published
2026-07-14
Issue
Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

تدريس النحو لدى الطلاب في الصف الثاني الثانوي في معهد دار الإيمان كوتا جاني، جنوب شرق آتشيه. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(8). https://doi.org/10.2238/ydmqqx50

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.