IMPLEMENTASI METODE BERMAIN PERAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA PADA ANAK DI RA NW GUNUNG RAJAK

Authors

  • Baiq Azizah Matussolihah

    Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Doktor Nugroho Magetan
    Author

  • Purwo

    Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Doktor Nugroho Magetan
    Author

  • Eko Pujianto

    Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Doktor Nugroho Magetan
    Author
DOI:
https://doi.cibangsa.org/DOI-2026-731
Keywords:
Implementasi, Metode Bermain Peran, Kemampuan Bahasa, Anak Usia Dini
Abstract
Kemampuan bahasa merupakan aspek krusial pada anak usia dini sebagai dasar utama komunikasi, interaksi sosial, dan penyampaian gagasan. Berdasarkan observasi pendahuluan di RA NW Gunung Rajak pada anak Kelompok B, ditemukan bahwa dari 28 siswa, terdapat 9 anak yang mengalami keterlambatan dalam perkembangan bahasanya, ditandai dengan keterbatasan kosakata, kurangnya rasa percaya diri, kepasifan saat berinteraksi, dan ketidakmampuan menjawab pertanyaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam perencanaan, pelaksanaan, serta perkembangan kemampuan bahasa anak melalui metode bermain peran (role playing). Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain penelitian lapangan (field research), data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru kelas, dan orang tua, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode bermain peran dilakukan secara sistematis mulai dari tahap perencanaan (pemilihan tema 'pedagang', penyusunan alur cerita, penyiapan media konkret, penetapan tujuan) hingga pelaksanaan (kegiatan awal, inti, dan penutup). Penerapan metode ini terbukti secara signifikan meningkatkan perbendaharaan kosakata anak, kemampuan menyusun kalimat sederhana, keberanian mengemukakan pendapat, dan kualitas interaksi teman sebaya. Keberhasilan ini didukung oleh antusiasme anak dan kreativitas guru, meskipun masih dihadapkan pada kendala seperti keterbatasan media/ruang, rendahnya kemampuan bahasa awal pada beberapa anak, dan kurangnya pemahaman sebagian orang tua terhadap esensi belajar melalui bermain.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Afandi, M., Chamalah, E., Wardani, O. P., & Gunarto, H. (2013). Model dan metode pembelajaran. Semarang: Unissula.

Aisyah, S., dkk. (2019). Perkembangan dan konsep dasar pengembangan anak usia dini. Universitas Terbuka.

Al Etivali, A. U. (2019). Pendidikan anak usia dini. Jurnal Penelitian Medan Agama, 10(2).

Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran (Edisi revisi). PT RajaGrafindo Persada.

Awe, E. Y., & Benge, K. (2017). Hubungan antara minat dan motivasi belajar dengan hasil belajar ipa pada siswa SD. Journal of Education Technology, 1(4), 231–238.

Dhieni, N. (2018). Metode pengembangan bahasa. Universitas Terbuka.

Fajriani, C., & Kurnia, S. D. (2020). Penerapan metode bermain peran dalam mengembangkan kemampuan bahasa pada anak usia dini kelompok b di taman kanak-kanak nurul yaqin Desa Uloe Kecamatan Dua Boccoe Kabupaten Bone. EDUCHILD (Journal of Early Childhood Education), 2(2), 68–79.

Kolaborator, C., & Data, D. M. P. (2020). A. Subjek Penelitian. Tersedia di: https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/3248/.

Madyawati, L. (2017). Strategi pengembangan bahasa pada anak. Kencana.

Maghfiroh, A. S., Usman, J., & Nisa, L. (2020). Penerapan metode bermain peran terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini di PAUD/KB Al-Munawwarah Pamekasan. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 51–65.

Mahendra, A., Ilhami, M. W., Nurfajriani, W. V., Afgani, M. W., & Sirodj, R. A. (2024). Metode Etnografi Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 159–170.

Moeslichatoen, R. (2014). Metode pengajaran di taman kanak-kanak. PT Rineka Cipta.

Musfiroh, T. (2018). Bermain sambil belajar dan mengasah kecerdasan. Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.

Nurdiani, Y. (2013). Penerapan Prinsip Bermain Sambil Belajar Dalam Mengembangkan Multiple Inteligencia Pada Pendidikan Anak Usia Dini (Study Kasus Di PAUD Daarul Piqri Kelurahan Leuwigajah Cimahi Selatan). EMPOWERMENT: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 2(2), 85–93.

Prasetyo, I. (2012). Teknik analisis data dalam research and development. Jurusan PLS FIP Universitas Negeri Yogyakarta.

Puspitasari, W. D. (2015). Metode pembelajaran bermain peran dalam meningkatkan kemampuan ekspresif drama pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendas, 1(1), 266-395.

Saat, S., & Mania, S. (2019). Pengantar Metodologi Penelitian Panduan Bagi Peneliti Pemula. Gowa: Pusaka Almaida.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta CV.

Wada dkk, F. H. (2024). Buku Ajar Metodologi Penelitian (1 ed.). Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Yanto, A. (2015). Metode bermain peran (Role playing) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Jurnal Cakrawala Pendas, 1(1).

Cover Image
Downloads
Published
2026-11-02
Issue
Vol. 18 No. 12 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

IMPLEMENTASI METODE BERMAIN PERAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA PADA ANAK DI RA NW GUNUNG RAJAK. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(12). https://doi.cibangsa.org/DOI-2026-731

Similar Articles

31-40 of 415

You may also start an advanced similarity search for this article.