PENGARUH STRATEGI DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) TERHADAP PEMAHAMAN ISI BACAAN DI KELAS IV MI NW 1 TALUN

• Ashabil Yamini

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Doktor Nugroho Magetan Jawa Timur

  Author

• Eko Pujianto

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Doktor Nugroho Magetan Jawa Timur

  Author

• Erlina Yuliastuti

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Doktor Nugroho Magetan Jawa Timur

  Author

Abdul Majid. (2013). Strategi pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Afdila, N., Suhartono, S., & Wahyudi, W. (2023). Peningkatan kemampuan membaca pemahaman dengan strategi DRTA dan media cerita bergambar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(3), 978–986. DOI: 10.20961/jkc.v11i3.66646.

Al-Janaydeh, K. A., & Al-Jamal, D. A. (2024). The Effectiveness of the Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Strategy in Jordanian EFL Tenth-Grade Students' Reading Comprehension. Dirasat: Human and Social Sciences, 51(6), 267–288. https://doi.org/10.35516/hum.v51i6.2961

Andini Sukma Suci, Royriah Hasibuan, Agus Triatma, & Muhammad Zulham Munthe. (2024). Education And Community Participation: Pendidikan Dan Peran Serta Masyarakat. Zeniusi Journal, 1(1). https://doi.org/10.70821/zj.v1i1.8

Anning, Angela. (2006). Perkembangan dan Belajar Anak. Dalam Suharjo (2006: 36). Jakarta: FIP IKIP.

Anon. n.d.-b. “Reward Sebagai Alat Motivasi Dalam Konteks Pendidikan: Tinjauan Literatur | Jurnal Pendidikan Tambusai.” Retrieved August 5, 2024 (https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/13044).

Busyaeri, A., Udin, T., & Zaenudin, A. (2016). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mapel Ipa Di Min Kroya Cirebon. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.584

Dewi Yuliati, Dan Hamongan Tambunan. (2015). Penerapan Strategi DRTA Berbasis Model Information Processing Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Informasi Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 67-82.

Swarjana, I. K. (2022). Populasi-Sampel, Teknik Sampling & Bias Dalam Penelitian. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Emzir. (2011). Metode penelitian kualitatif: Kuantitatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Duke, N. K., Ward, A. E., & Pearson, P. D. (2021). The science of reading comprehension instruction. The Reading Teacher, 74(6), 663–672. DOI: 10.1002/trtr.1993.

Faisal Mujaddid, A., dkk. (2015). Strategi Pemahaman Materi Bacaan Untuk Meningkatkan Keingintahuan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 34-50.

Fatih, A. (2019). Pendekatan Interaktif Dalam Pengajaran Membaca Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 45-60.

Ganing, N. N., & Wulandari, I. G. A. A. (2023). Animation video media using Directed Reading Thinking Activity (DRTA) strategies improve reading understanding of Indonesian language. International Journal of Elementary Education, 7(2), 178–186. DOI: 10.23887/ijee.v7i2.61717.

Hamdani. (2011). Strategi belajar mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Hasanah, U., dkk. (2021). Pengaruh strategi pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.

Hidayana, S., Pateda, L., & Pautina, A. R. (2021). Pengaruh strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap kemampuan membaca pemahaman. Educator: Directory of Elementary Education Journal, 2(1), 58–81. DOI: 10.58176/edu.v2i1.152.

Karakaita Putri, P. N. A., Arini, N. W., & Sumantri, M. (2019). Pengaruh strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) berbantuan media flip chart terhadap keterampilan membaca pemahaman. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 158–169. DOI: 10.23887/jisd.v3i2.17762.ejr.umku.ac.

Komariyah, I., & Laili, N. (2018). Potensi anak: Membimbing perkembangan potensi anak usia dini. Yogyakarta: Gava Media.

Kunandar. (2014). Penilaian Autentik: Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berbasis Kompetensi. Jakarta: Penerbit PT Raja Grafindo Persada.

• PDF