KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PESERTA DIDIK KELAS XI APL 2 SMK NEGERI 1 DRIYOREJO GRESIK

• Erik Susilawati

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

Adeani, I. S. (2024). The analysis of students’ ability in writing short stories. Journal of Applied Linguistics and Literacy (JALL), 4(2).

Ahyar, A. M., & Zumrotun, E. (2023). Upaya meningkatkan budaya literasi di sekolah dasar melalui implementasi program kampus mengajar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Pendidik Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 291–301. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.586

Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.

Creswell, J. W. (2021). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage Publications.

Effendi, E. V., Andriany, L., & Rita, R. (2024). Pengembangan bahan ajar berbasis media animasi pada materi menulis teks cerpen siswa kelas XI SMA Al-Washliyah Pasar Senen Medan. Sintaks: Jurnal Bahasa & Sastra Indonesia, 4(1), 53–57.

Fujiatun, F., Intiana, S. R. H., & Syahbuddin, S. (2022). Analisis kemampuan menulis teks cerpen peserta didik kelas IX SMP Negeri 17 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1997–2006. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.877

Gusnayetti, G. (2020). Pentingnya penggunaan bahasa Indonesia. Ensiklopedia of Journal, 2(31), 15–22.

Iskandar, V. N. A., & Harsiati, T. (2023). Pembelajaran menulis teks cerita pendek kelas IX Madrasah Tsanawiyah Negeri. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 1(2), 98–109. https://doi.org/10.17977/um084v1i22023p98-109

Keraf, G. (2009). Diksi dan gaya bahasa. PT Gramedia Pustaka Utama.

Nasrullah, R., Asmarini, P., Solihah, A., & Riswara, Y. (2024). Memperkuat literasi Indonesia: Menuju bangsa yang maju dan bermartabat. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.

Neuman, W. L. (2020). Social research methods: Qualitative and quantitative approaches (8th ed.). Pearson Education.

Nurgiyantoro, B. (2017). Teori pengkajian fiksi. Pustaka Pelajar.

Purwadi, A. J., & Yulistio, D. (2025). Kemampuan menulis teks cerpen mahasiswa program sarjana pendidikan bahasa Indonesia. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 4(1).

Ramadhani, S., & Arizal, J. (2022). Hubungan minat membaca dengan kemampuan menulis cerita pendek siswa kelas XI SMK Swasta Swakarya Binjai tahun pelajaran 2020/2021.

Simbolon, J. (2023). Transformasi pembelajaran bahasa Indonesia melalui penerapan literasi di sekolah. JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 162–171. https://doi.org/10.47709/jbsi.v3i01.2941

Siti Khotijah, B. I. (2019). Kesalahan ejaan dalam penulisan artikel web IAIN Surakarta dan implikasinya pada pembelajaran bahasa Indonesia kurikulum 2013 di SMP. Ksatra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra, 1(1), 15–28. https://doi.org/10.52217/ksatra.v1i1.6

Sofiani, R., Rofi’ah, S., & Putriyanti, L. (2023). Peran bahasa Indonesia di era globalisasi saat ini untuk menunjang prestasi peserta didik. Prosiding Sendika, 4(1), 150–158.

Wijaya, G., & Yulianto, B. (2025). Perkembangan kemampuan menulis cerpen dan respons warga kelompok belajar Litterae melalui pendampingan aplikasi Wattpad. BAPALA: Jurnal Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Surabaya.

Yulistio, D. (2021). Kemampuan menulis teks cerita pada mahasiswa program sarjana pendidikan bahasa Indonesia Fakultas Kependidikan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu. Medan Makna: Jurnal Ilmu Kebahasaan dan Kesastraan, 19(2), 188. https://doi.org/10.26499/mm.v19i2.3776

Yusrina, dkk. (2025). Literasi kritis dan gaya berpikir peserta didik dalam menulis cerpen.

• PDF