PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCROSS (FLASHCARD CROSSWORD PUZZLE) UNTUK KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI KELAS 2 SD

Authors

  • Zakiyah Tri Mustika

    Universitas Muhammadiyah Gresik
    Author

  • Afakhrul Masub Bakhtiar

    Universitas Muhammadiyah Gresik
    Author

  • Arissona Dia Indah Sari

    Universitas Muhammadiyah Gresik
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/exm9yf43
Keywords:
Keywords: Flashcross, Flashcard Crossword Puzzle, writing skills, descriptive text.
Abstract
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru wali kelas II UPT SD Negeri 98 Gresik, diperoleh informasi bahwa peserta didik mengalami kesulitan dalam menulis teks deskripsi, khususnya dalam pemilihan kosakata, penyusunan kalimat, dan pengembangan isi teks. Selain itu, pembelajaran Bahasa Indonesia masih didominasi metode konvensional dan minim penggunaan media pembelajaran yang menarik sehingga menyebabkan rendahnya motivasi belajar peserta didik. Permasalahan tersebut melatarbelakangi dilakukannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Flashcross (Flashcard Crossword Puzzle) guna meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi pada peserta didik kelas II Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi lima tahapan, yaitu Analysis (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Subjek penelitian terdiri atas 25 peserta didik kelas II UPT SD Negeri 98 Gresik. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh produk berupa media pembelajaran Flashcross (Flashcard Crossword Puzzle) pada materi menulis teks deskripsi. Hasil validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 98% dengan kriteria sangat valid, sedangkan validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 96% dengan kriteria sangat valid. Respon peserta didik terhadap penggunaan media Flashcross memperoleh persentase sebesar 100% dengan kriteria sangat baik. Efektivitas media ditunjukkan melalui peningkatan hasil belajar peserta didik dengan nilai N-Gain sebesar 0,8642 yang termasuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, media Flashcross (Flashcard Crossword Puzzle) dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran menulis teks deskripsi di kelas II Sekolah Dasar serta diharapkan dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan bagi peserta didik.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Andang, A., Nurwidiawati, N., Amirulmukminin, A., Arafat, Y., & Taufik, T. (2023). Korelasi Antara Persepsi Siswa Terhadap Kepribadian Guru Dengan Motivasi Belajar Siswa. Edu Sociata ( Jurnal Pendidikan Sosiologi), 6(2), 1013–1024. https://doi.org/10.33627/es.v6i2.1537

Branch, R. M. (2010). Branch, R. M. (2010). Instructional design: The ADDIE approach. In Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6. In Instructional Design: The ADDIE Approach.

Dewi, D. P., & Yuniani, N. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Deskriptif Model TTW Media Gambar. Jurnal Litbang Kota Pekalongan, 18(1), 13–20.

Dewi, T. K., & Yuliana, R. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iii Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.24176/re.v9i1.2804

Empit, H. (2010). Penggunaan Media Flashcard Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Kelas Ii Mi Ar-Rochman Samarang Garut. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 4(1), 10–18.

Febiani Musyadad, V., Supriatna, A., & Gosiah, N. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Dengan Menggunakan Media Flash Card Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Iii Sdn Kertamukti. Jurnal Tahsinia, 2(1), 85–96. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.279

Febrianti, E., Wahyuningtyas, N., & Ratnawati, N. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif “SCRIBER” untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 19(2), 275.https://doi.org/10.31571/edukasi.v19i2.3005

Fitriyah, F. (2020). Pengaruh Teknik Pembelajaran Inkuiri Dan Kecerdasan Berbahasa Terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi. Jurnal Holistika, 4(1), 1. https://doi.org/10.24853/holistika.4.1.1-4

Gianistika, C., Ajeng Arini, D., & Andriana, A. (2020). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Gaya Pada Peserta Didik Kelas Iv Sdn Cengkong Ii Kecamatan Purwasari Kabupaten Karawang Tahun Akademik 2021/2022. Jurnal Tahsinia, 1(2), 181–190. https://doi.org/10.57171/jt.v1i2.193

Hamari, J., Shernoff, D. J., Rowe, E., Coller, B., Asbell-clarke, J., & Edwards, T. (2016). Computers in Human Behavior Challenging games help students learn : An empirical study on engagement , fl ow and immersion in game-based learning. Computers in Human Behavior, 54, 170–179. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.07.045

Harmain, R. (2021). Volume 01, (1), Maret 2021http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 01(1), 35–42.

Hendro Ganceh, Winda Rahmadita, Dinna Aulivia Mifthachul Jannah, & Ferdy Julianto. (2022). Komparasi E-Modul dan Media Pembelajaran Berbasis Android Terhadap Hasil Belajar Siswa di Tinjau dari Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(1), 31–42. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i1.344

Hermansyah, H. (2021). Self Talk Strategy in Improving the Eleventh Grade Students’ Speaking Ability. Jurnal Smart, 7(1), 1–6. https://doi.org/10.52657/js.v7i1.1331

Ilmawan, D. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of SocialScienceResea 4(3) 820–828.https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10546

Inggriyani, F., & Anisa Pebrianti, N. (2021). Analisis Kesulitan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), 1–22. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.175

Irmawanty, & Reski, A. (2022). Pengaruh Media Crossword Puzzle Terhadap Minat dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Materi Klasifikasi Makhluk HidupKelas X SMA Negeri 9 Makassar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains, 1(1), 12–18.

Ma’rufah Khairunisa Nuril, Rivan Muhammad, & Alamsyah Gilang Aldi. (2022). Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Upaya meningkatkan kemampuan membaca menggunakan media flash card. Jurnal Konferensi Ilmiah, 3, 523–530. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID

Mahfud Heru Fatoni, Siti Rohimah, Baron Santoso, & Hamid Syarifuddin. (2024). Islamic Educational Psychology: The Urgency In Islamic Religious Education Learning. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(3), 187–195. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i3.316

Marisa, S. (2020). Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran Siswa Upaya Mengatasi Permaslahan Belajar. Taushiah: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Kemasyarakatan, 9(2), 20–27. https://doi.org/10.30743/taushiah.v9i2.1786

Mawardhani, M. A., Dewi, A. L. S., & Andjariani, E. W. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Crossword Puzzle Terhadap Hasil Belajar Kelas V SD. Jurnal IlmiahMandalaEducation,9(1), 1–10.https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4744

Meirani, & Rossa, A. (2021). Analisis Penggunaan Jenis-Jenis Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 15 Kota Bengkulu. Jurnal Econo Edu, 1(2), 100–109.http://jurnal.umb.ac.id/index.php/ecoedu/article/view/1360/1056

Mondolalo, D., & Mulyadi. (2023). Keterampilan Menulis Struktur Deskripsi Umum Teks Deskripsi dalam Pembelajaran Menggunakan Teknik Tugas Menyalin Pendekatan Individual. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 2(5), 693–700. https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i5.530

Nindiawati, D., Subandowo, M., & Rusmawati, R. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Matematika untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 6(1), 140–150. https://doi.org/10.17977/um039v6i12021p140

Nugroho, A. S., & Wahyuni, W. (2021). Pengembangan Media Wayang Berbasis Tokoh Pahlawan Nasional Untuk Kelas Iv Sekolah Dasar. Muallimuna :Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 6(2),https://doi.org/10.31602/muallimuna.v6i2.4261

Prabowo, A., Indrawadi, J., & Amrii, U. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Menggunakan Media Gambar Flash Card dengan Pendekatan Saintifik Kelas II. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3219–3228. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1376

Pratiwi, A. E. (2024). Pengembangan Media Flashcross (Flashcard Crossword Puzzle) Pada Pembelajaran Menulis Bahasa Inggris Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD), 12(8), 1626–1636.

Pratiwi, D. E. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi Melalui Teknik Pengamatan Objek Langsung Pada Siswa Kelas Iv C Sdn Pakis V Surabaya. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 2(1), 18–26. https://doi.org/10.55732/jmpd.v2i1.43

Review, J., Dasar, P., Pendidikan, J. K., Penelitian, H., Komet-qr, A., Response, Q., Exploration, E., & Datar, B. (2024). KOMET-QR : KARTU EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA-QR Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Fakultas Ilmu Pendidikan , Universitas Negeri Surabaya. 10(01), 64–79.

Rindayati, E., Putri, C. A. D., & Damariswara, R. (2022). Kesulitan Calon Pendidik dalam Mengembangkan Perangkat Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 18–27. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.104

Rosilia, P., Yuniawatika, Y., & Murdiyah, S. (2020). Analisis kebutuhan bahan ajar siswa di kelas III SDN Bendogerit 2 Kota Blitar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(2), 125–137. https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.6306

Sitalawati, A., Rini, T. A., & Sukamti, S. (2022). Pengembangan Media Big Book untuk Pembelajaran Membaca Permulaan di Kelas I SD Negeri. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(8), 770–781. https://doi.org/10.17977/um065v2i82022p770-781

Siti Nurjanah, & Sumarmi. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Teka-TekiSilang (Tts) Pada Pembelajaran Tematik Tema Cita-Citaku Kelas Iv Di Mi Al Busyro. PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 31–42. https://doi.org/10.51675/jp.v2i1.85

Situmorang, N. M. Y. (2018). Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Kelas X Aphc Smk Negeri 1 Singaraja Melalui Teknik Guiding Questions. Journal of EducationAction

Taufik, T., Ismail, I., Imansyah, M. N., & Kasmita, M. P. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Pembelajaran Menulis Puisi di SMP Negeri 2 Woja. NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 684–691. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i2.2731

Ulfa, N. M. (2020). Analisis Media Pembelajaran Flash Card Untuk Anak Usia Dini. GENIUS Indonesian Journal of Early Childhood Education, 1(1), 3442. https://doi.org/10.35719/gns.v1i1.4

Umam, N. K., Bakhtiar, A. M., & Iskandar, H. (2019). Pengembangan Pop Up Book Bahasa Indonesia Berbasis Budaya Slempitan. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 1. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.857

Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research and Development Journal ofEducation, https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718

Wahyuni, S. (2020). Penerapan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema “Kegiatanku.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1),9.https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.23734

Wirahyuni, K. (2024). Penilaian menulis teks deskripsi dalam penerapan kurikulum merdeka. 14, 220–229.

Cover Image
Downloads
Published
2026-06-29
Issue
Vol. 18 No. 7 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCROSS (FLASHCARD CROSSWORD PUZZLE) UNTUK KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI KELAS 2 SD. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(7). https://doi.org/10.2238/exm9yf43

Most read articles by the same author(s)

Similar Articles

31-40 of 53

You may also start an advanced similarity search for this article.