PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN “Brainy Cube” UNTUK MENSTIMULASI PEMAHAMAN MATEMATIKA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN

• Nirma Cahyani

  Universitas Negeri Malang

  Author

• I Wayan Sutama

  Universitas Negeri Malang

  Author

• Pramono

  Universitas Negeri Malang

  Author

Adisty, A., Kurnia, R., & Chairilsyah, D. (2021). Pengembangan Media Scrabble Pola untuk Kemampuan Mengenal Pola ABCD-ABCD Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 11–22. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.7008

Akbar, S. (2013). Instrument Perangkat Pembelajaran (Cetakan 2). Remaja Rosdakarya.

Babullah, R. (2022). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Penerapannya dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 01(02), 131–152.

Beaty, J. J. (2010). Observing Development of the Young Child (7 thn ed). pearson.

Depdiknas. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/17980/1/Permendikbud-146-Tahun-2014.pdf

Faizah, N. (2020). Hasil Uji Kelayakan Ahli Media Terhadap Dadu Flanel Untuk Menstimulasi Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Pada Anak. 5(2), 187–189.

Fitria, A. (2013). Mengenalkan dan Membelajarkan Matematika Pada Anak Usia Dini. 1(2), 45–55.

Gusmanti, V., Herman, & Mardiana, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep Matematika Permulaan melalui Permaian Kotak Pintar dengan Media Tutup Botol di TK Ananda Kota Payakumbuh Sumatera Barat. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 3(4), 77–83.

Hasanah, L., Amalia, I. N., Wulan, M. A., Berliana, B. S., Sholeh, F. H., Negeri, U., Syarif, I., & Jakarta, H. (2022). Aljabar untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 04(02), 85–90.

Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA ( The Programme For International Student Assesment ): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini ). 04(1), 30–41.

Juwantara, R. A., Pendidikan, P., Madrasah, G., Universitas, P., Negeri, I., & Kalijaga, S. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Dalam Pembelajaran Matematika. 9(1), 27–34.

Kurniawati, R. W., & Atmojo, S. E. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Children Learning in Science terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas V. Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 25–29.

Lestari, K. (2011). Konsep matematika anak usia dini.

Muazzomi, N. (2017). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Aplikasi Microsoft Powerpoint. 17(1), 133–142.

Mulyati, R., Herminastiti, R., & Malik, H. A. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Matematika Permulaan melalui Media Papan Literasi Air. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 33–38.

Nikmah, A., & Yafie, E. (2019). Peningkatan Kecakapan Pengurutan (Seriasi) ukran melalui Permainan Smile Circuit Usia 4-5 Tahun. Pendidikan Anak Uisa Dini, 2(1), 36–43.

Nurhasanah. (2012). Pengembangan Matematika Permulaan Melalui Bermain Kreatif pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(Edisi 2).

Pramono, P., S, A. J., Sutama, I. W., Gunadi, L., & Mohamed, H. B. (2023). Development of Early Childhood Game Model to Increase Movement Activities for Kindergarten and Preschool Student. Proceedings of the International Conference on Information Technology and Education (ICITE 2021), 609(Icite), 187–191. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211210.032

Reswita, & Wahyuni, S. (2018). Efektivitas Media Pasir dalam Meningkatkan Kemampuan Konsep Bilangan pada Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Aisyiyah Bengkalis. Jurnal Pendidikan, 9(1), 43–51.

Ridwan, T., Hidayat, E., & Abidin, Z. (2020). Edugams N-Ram untuk Pembelajaran Geometri Pada Anak Usia Dini. Jurnal Teknoinfo, 14(2), 89–94.

Rijkiyani, R. P., Syarifuddin, & Mauizdati, N. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Potensi Anak pada Masa Golden Age. Jurnal Basicedu, 6(3), 4905–4912.

Shunhaji, A., & Fadiyah, N. (2020). Efektivitas Alat Peraga Edukatif (APE) Balok Dalam Mengembangkan Kogniif Anak Usia Dini. Journal of Islamic Education, 2(2), 1–30. https://media.neliti.com/media/publications/362418-none-c536524a.pdf

Ulfah, M., Nurhayati, E., & Abyati, H. (2019). Pengembangan Media Box of Number Berbasis Tematik untuk Pembelajaran Matematika Permulaan Anak Usia 4-5 Tahun. Al-Athfal Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 151–168.

Widayati, J. R., Safrina, R., & Supriyati, Y. (2021). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Alat Permainan Edukatif : Analisis Pengembangan Literasi Sains Anak Usia Dini Abstrak. 5(1), 654–664. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.692

Wulandari, N. P. R., Dantes, N., & Antara, P. A. (2020). Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Berbasis Open Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. 4(2), 131–142.

Yasbiati, & Gandana, G. (2018). Alat Permainan Edukatif untuk Anak Usia Dini (Teori dan Konsep Dasar) (Pertama). Ksatria Siliwangi.

• PDF