Kohesi: Jurnal Sains dan Teknologi

Articles

Vol. 11 No. 5 (2026): Kohesi: Jurnal Sains dan Teknologi, ISSN 3025-1311

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM MENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN

Submitted
October 8, 2026
Published
2026-10-08

Abstract

Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan mendorong penggunaan media pembelajaran interaktif sebagai salah satu sarana untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih menarik, aktif, dan sesuai dengan perkembangan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media pembelajaran interaktif dalam mendukung proses pembelajaran, meliputi jenis media yang digunakan, manfaat terhadap hasil belajar, motivasi, keterlibatan, pemahaman, serta kemampuan kognitif peserta didik dan faktor yang memengaruhi keberhasilan penerapannya. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan proses seleksi dan pelaporan yang mengacu pada prinsip Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) 2020. Literatur yang relevan diseleksi berdasarkan kesesuaian dengan topik penelitian, ketersediaan informasi penelitian, serta relevansinya terhadap pemanfaatan media pembelajaran interaktif dan digital. Sebanyak 18 artikel digunakan sebagai sumber utama dalam sintesis dan dianalisis secara naratif berdasarkan beberapa tema penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif yang digunakan dalam penelitian terdahulu meliputi multimedia berbasis komputer, video interaktif, mobile learning, simulasi, permainan edukatif, dan berbagai bentuk media digital. Secara umum, penggunaan media pembelajaran interaktif menunjukkan kecenderungan positif dalam mendukung hasil belajar, meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik, serta membantu pemahaman konsep dan kemampuan kognitif. Namun, efektivitas media dipengaruhi oleh kesesuaian media dengan tujuan pembelajaran, kualitas desain, kompetensi pendidik, kesiapan peserta didik, ketersediaan perangkat, akses internet, dan kondisi infrastruktur. Media pembelajaran interaktif dapat menjadi sarana pendukung yang efektif apabila digunakan secara terencana dan diintegrasikan dengan strategi pembelajaran serta karakteristik peserta didik.

References

  1. [1] Abdulrahaman, M. D., Faruk, N., Oloyede, A. A., Surajudeen-Bakinde, N. T., Olawoyin, L. A., Mejabi, O. V., Imam-Fulani, Y. O., Fahm, A. O., & Azeez, A. L. (2020). Multimedia tools in the teaching and learning processes: A systematic review. Heliyon, 6(11), e05312. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05312
  2. [2] Akbar, M., & Usmeldi, U. (2024). Meta-analisis: Efektivitas multimedia interaktif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and Development, 12(3). https://doi.org/10.37081/ed.v12i3.6270
  3. [3] Aryfien, W. N., Atmojo, I. R. W., & Matsuri. (2025). Interactive learning media for better learning outcomes in elementary school: A systematic literature review. Mimbar Sekolah Dasar, 12(1), 132–147. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v12i1.82323
  4. [4] Dewi, C. (2022). The effect of Flash-based interactive learning multimedia on the thematic learning outcomes of grade 5 students in elementary school. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(1), 12–21. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i1.20026
  5. [5] Fransiska, K. A. W., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Perkembangan kognitif siswa pada penggunaan media pembelajaran digital ditinjau dari teori Jean Piaget: Kajian literatur sistematis. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 466–471. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.839
  6. [6] Khaeruman, K., Sudiatmika, A. R., Suma, I. K., & Suardana, I. N. (2023). Meta-analisis: Efektivitas multimedia interaktif terhadap peningkatkan hasil belajar siswa. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 11(2), 1630–1639. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i2.9497

Similar Articles

1-10 of 442

You may also start an advanced similarity search for this article.