TRANSFORMASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN PESANTREN DI ERA DIGITAL: PELUANG, TANTANGAN, DAN PROBLEMATIKA IMPLEMENTASI

Abstract

Transformasi digital telah membawa perubahan signifikan terhadap tata kelola dan penyelenggaraan pendidikan, termasuk pendidikan pesantren. Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam yang memiliki karakteristik khas menghadapi tuntutan untuk beradaptasi dengan perkembangan teknologi digital tanpa kehilangan identitas, tradisi, dan nilai-nilai kepesantrenan. Artikel ini bertujuan menganalisis transformasi kebijakan pendidikan pesantren di era digital, mengidentifikasi peluang dan tantangan digitalisasi, serta mengkaji problematika implementasi kebijakan digital di lingkungan pesantren. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari regulasi, buku, laporan lembaga internasional, dan artikel jurnal ilmiah yang relevan. Analisis dilakukan melalui perspektif kebijakan pendidikan dan teori implementasi kebijakan. Hasil kajian menunjukkan bahwa transformasi digital memberikan peluang bagi pesantren untuk meningkatkan akses sumber belajar, memperkuat tata kelola, mengembangkan pembelajaran berbasis teknologi, memperluas jejaring keilmuan, serta meningkatkan kompetensi digital santri. Namun, implementasinya menghadapi sejumlah persoalan berupa kesenjangan infrastruktur, keterbatasan kompetensi digital pendidik, pembiayaan, literasi digital, keamanan data, resistensi budaya, serta kesenjangan antara desain kebijakan dan kondisi riil pesantren. Oleh karena itu, transformasi digital pesantren perlu dikembangkan melalui model kebijakan yang mengintegrasikan teknologi, sumber daya manusia, kurikulum, infrastruktur, dan budaya pesantren. Transformasi digital tidak boleh dimaknai sebagai penggantian tradisi pesantren dengan teknologi, tetapi sebagai proses adaptasi strategis untuk memperkuat keberlanjutan pendidikan pesantren di tengah perubahan zaman.