REKONSTRUKSI PARADIGMA PENDIDIKAN ISLAM MASA MENDATANG

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi digital, kecerdasan buatan (artificial intelligence), dan dinamika global telah menghadirkan masalah baru bagi pendidikan Islam dalam menyiapkan sumber daya manusia yang berkarakter, kompetitif, dan berlandaskan nilai-nilai keislaman. Kondisi tersebut menuntut adanya rekonstruksi paradigma pendidikan Islam yang tidak hanya berorientasi pada transmisi pengetahuan, tetapi juga pada pembentukan insan yang mampu mengintegrasikan dimensi spiritual, intelektual, moral, dan keterampilan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhn mendesak rekonstruksi paradigma pendidikan Islam masa mendatang serta menyimpulkan arah pengembangannya dalam menghadapi perubahan zaman. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis library research. Data diperoleh melalui studi dokumentasi terhadap Al-Qur'an, hadis, buku, dan artikel ilmiah yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rekonstruksi paradigma pendidikan Islam perlu dibentuk melalui integrasi wahyu dan ilmu pengetahuan, penguatan pendidikan karakter dan spiritualitas, pengembangan literasi digital, berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, serta pembelajaran sepanjang hayat. Selain itu, perubahan kurikulum, metode pembelajaran, kompetensi pendidik, dan sistem evaluasi menjadi strategi utama dalam mewujudkan pendidikan Islam yang adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi tanpa mengabaikan nilai-nilai Al-Qur'an dan Sunnah. Rekonstruksi paradigma tersebut diharapkan mampu melahirkan generasi muslim yang beriman, berakhlak mulia, inovatif, dan mampu berkontribusi dalam membangun peradaban yang berkeadaban dan berkelanjutan.