SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM: DINAMIKA PENDIDIKAN ISLAM DARI MASA RASULULLAH SAW HINGGA INDONESIA KONTEMPORER

Abstract

Artikel ini mengkaji sejarah perkembangan pendidikan Islam sejak masa Rasulullah SAW hingga era kontemporer di Indonesia. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya memahami akar historis pendidikan Islam sebagai fondasi bagi pengembangan konsep dan praktik pendidikan Islam masa kini, mengingat banyak lembaga pendidikan Islam kontemporer yang kurang memahami genealogi keilmuan dan kelembagaan yang melatarbelakangi model pendidikannya. Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri periodesasi perkembangan pendidikan Islam, menganalisis pola, metode, dan kelembagaan pendidikan pada setiap periode, serta merumuskan relevansi historis tersebut terhadap pengembangan pendidikan Islam di masa depan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research), di mana data primer dan sekunder yang bersumber dari buku, jurnal ilmiah terakreditasi, serta dokumen sejarah dianalisis secara kritis melalui teknik analisis isi (content analysis) mengikuti model reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam berkembang melalui periode yang saling berkesinambungan, mulai dari pendidikan informal berbasis masjid pada masa Rasulullah, penguatan kelembagaan pada masa Khulafaur Rasyidin, ekspansi keilmuan pada masa Dinasti Umayyah dan Abbasiyah melalui lembaga seperti Baitul Hikmah dan Madrasah Nizamiyah, reformasi struktural pada masa Turki Utsmani, hingga transformasi kelembagaan di Indonesia melalui surau, dayah, pesantren, dan madrasah yang terus beradaptasi dari masa kolonial hingga era digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan Islam senantiasa memiliki daya adaptasi yang tinggi terhadap konteks zaman tanpa kehilangan orientasi nilai keislamannya, sehingga pemahaman terhadap sejarah tersebut menjadi landasan penting bagi perumusan kebijakan dan inovasi pendidikan Islam di era Society 5.0.