Dialektika Karakteristik dan Klasifikasi Ilmu: Studi Komparatif Pemikiran Filsuf Barat dan Tokoh Intelektual Muslim
- Authors
-
-
Wiwi Asriani
Institut Agama Islam Negeri BoneAuthor -
Idrus L
Institut Agama Islam Negeri BoneAuthor
-
- Keywords:
- Ciri Keilmuan, Demarkasi Epistemik, Filsafat Barat, Filsafat Islam, Klasifikasi Ilmu
- Abstract
- Ilmu pengetahuan berkembang dari rasa ingin tahu manusia untuk memahami hakikat realitas, yang kemudian dibedakan dari pengetahuan biasa melalui pengujian metodologis yang ketat. Meskipun demikian, dalam praktiknya, pemahaman mengenai kriteria keilmuan dan dasar pengelompokan ilmu kerap dipahami secara terbatas tanpa melihat akar epistemologisnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam mengenai ciri-ciri ilmu serta pengelompokan (klasifikasi) ilmu dalam tradisi pemikiran Barat dan Islam. Menggunakan metode kualitatif melalui studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif analitis, peninjauan dilakukan terhadap gagasan para filsuf Barat seperti Auguste Comte, Karl Popper, Thomas Kuhn, dan Jürgen Habermas, serta para pemikir Islam seperti Al-Farabi, Ibnu Sina, Al-Ghazali, Ibnu Khaldun, Quthb al-Din al-Syirazi, dan Ikhwan al-Shafa. Hasil kajian menunjukkan bahwa ciri-ciri ilmu melibatkan kriteria rasional, sistematis, objektif, empiris, serta terbuka terhadap evaluasi, sementara pengelompokan ilmu dalam kedua tradisi memiliki keragaman taksonomi yang berakar dari pendekatan teoretis, praktis, hingga sumber perolehannya. Komparasi ini menegaskan bahwa pemahaman yang utuh mengenai ciri dan klasifikasi ilmu krusial untuk membangun fondasi epistemologis yang kokoh ditengah dinamika perkembangan zaman.
- Downloads
-
Download data is not yet available.
- References
-
1. Abidin, M. Z. (2021). Dinamika Pemikiran Klasifikasi Ilmu dalam Khazanah Intelektual Islam Klasik. Ilmu Ushuluddin, Vol. 20, 1–14.
2. Al-Farabi, M. (2025). Klasifikasi Ilmu-ilmu. In M Hasani Mubarok (Ed.), Kitab Fi Al-Mantiq (Al-Khitabah) (1st ed., p. 12). Diva Press.
3. Anas, A., Zayadi, A., & Muhlisin. (2021). Fundamentals of the Science Philosophy: From Ancient Greece To Islamic Philosophy. Annals of the University of Craiova for Journalism, Communication and Management, 7, 79–88.
4. Ariyatun, T., & Anwar, A. (2023). Pengertian Ilmu Pengetahuan, Ciri-Ciri, Persamaan dan Perbedaan Dengan Agama dan Filsafat. Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(2), 669–671.
5. Azzahra, R., Saprianingsih, S. W., & Fakhriah. (2025). Karakteristik Ilmu Pengetahuan dalam Perspektif Islam: Sarana, Pengelompokkan dan Hakikat. 57–67.
6. Bakhtiar, A. (2012). Filsafat Ilmu (Edisi Revisi). PT Raja Grafindo Persada.
7. Coletto, R. (2013). Transdisciplinarity: two preliminary issues. The Journal for Transdisciplinary Research in Southern Africa, 9(1), 1–16.
8. Hantoro, R. R. (2022). Klasifikasi Ilmu Pengetahuan Barat dan Islam serta Konstribusinya dalam Dunia Akademik. TASAMUH: Jurnal Studi Islam, 14(1), 90–114.
9. Hardiman, F. B. (2009). Kritik Ideologi, Menyingkap Pertautan Pengetahuan dan Kepentingan Bersama Jurgen Habermas. Kanisius.
10. Hayati, I. K. (2025). Jejak Filsafat Dalam Dunia Islam, Struktur, Objek dan Evolusi Klasifikasi Ilmu. Jurnal Studi Keislaman, 11(1), 80–90.
11. Hayati, N., & Dalimunthe, I. S. (2023). The Concept of Science in Philosophy Review (Study Aspects Ontology, Epistemology, and Axiology). Darul Ilmi, 11(02), 162–178.
12. Ja’far, J. (2022). Klasifikasi Ilmu Dalam Tradisi Intelektual Islam. Islamijah: Journal of Islamic Social Sciences, 3(2), 97.
13. Khasanah, N., Hamzani, A. I., & Aravik, H. (2020). Klasifikasi Ilmu Menurut Ibn Sina. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(11), 993–1008.
14. Laylia, N., & Syaifullah, M. N. H. (2020). Klasifikasi Ilmu dalam Islam Perspektif Imam al Ghozali Universitas. Mu’allim Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 201–213.
15. Lubis, A. Y. (2016). Filsafat Ilmu: Klasik hingga Kontemporer. Rajawali Pers.
16. Mariyah, S., Syukri, A., Badarussyamsi, B., & Fadhil Rizki, A. (2021). Filsafat dan Sejarah Perkembangan Ilmu. Jurnal Filsafat Indonesia, 4(3), 242–246.
17. Muhibbuddin, M. (2025). Filsafat Ilmu: Ruang Lingkup Ontologi, Epistimologi, dan Metodologi (1st ed.). IRGSoD.
18. Nurpina, A., Sonia, G., Maulidina, S., Zurrahmah, Z., & Parhan, M. (2025). Peran Filsafat Dalam Ilmu Pengetahuan: Fondasi Epistemologis Dan Relevansinya Di Era Modern. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 6(3), 897.
19. Paitlová, J. (2016). Sciences and Science. E-Logos, 23(2), 42–50.
20. Rizkillah, R. W. (2023). Ontologi dan Klasifikasi Ilmu. Al-Fiqh, 1(1), 28–36.
- Downloads
- Published
- 2026-11-03
- Section
- Articles
How to Cite
Most read articles by the same author(s)
- Irwang, Idrus L, KEBENARAN ILMIAH DAN REALITAS: KAJIAN FILOSOFIS ATAS KRITERIA KEBENARAN, PERDEBATAN REALISME, DAN IMPLIKASINYA BAGI PRAKTIK KEILMUAN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 12 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Similar Articles
- Anak Agung Istri Agung Praminda Iswari, Ni Made Angrreni, I Komang Wisnu Budi Wijaya, PENGARUH METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS ASPEK PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS IV SD NEGERI 11 SESETAN KOTA DENPASAR TAHUN AJARAN 2025/2026 , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Nirma Cahyani, I Wayan Sutama, Pramono, PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN “Brainy Cube” UNTUK MENSTIMULASI PEMAHAMAN MATEMATIKA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Atika Cahya Fajriyati Nahdiyah, ANALYSIS OF THE LEADERSHIP STYLE OF THE HEAD OF MADRASAH IBTIDAIYAH IN OPTIMIZING TEACHER PERFORMANCE , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Nur Fadhilah Assabilillah, Nadya Fatma Nur Rahman, Farhat, Abied El Barr, Konsep Agama sebagai Nasihat dalam Perspektif Hadits: Analisis Makna dan Implementasinya dalam Kehidupan Bermasyarakat , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Kristina Ina Tuto Tukan, PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 26 ALMA , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Hasbi Hermansyah, PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Dian Ulpiana, Santi Yudhawati Darmo, Harini Suci, PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK USIA 5–6 TAHUN: STUDI PRA-EKSPERIMEN PADA KELOMPOK B TK FARIHATUL ISLAMI NW SEMAT , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 12 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Srisofian Sianturi, M. Hum, Metha Ardian Septari Silalahi, Aryantina br. sitepu, Evania Hutabarat, Bunga Ema Situmorang, ‘‘The Environmental Impact On Children’s Language Acquisition’’ , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Susmita Dewi, Purwo, Eko Pujianto, PEMBIASAAN KEGIATAN RELIGIUS SEBAGAI STRATEGI PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK USIA DINI: STUDI KASUS KUALITATIF DI TK FARIHANUL ISLAMI NW SEMAT, LOMBOK TIMUR , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 12 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
You may also start an advanced similarity search for this article.



