PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 26 ALMA

• Kristina Ina Tuto Tukan

  Program Studi PGSD, Universitas Werisar, Kabupaten Sorong Selatan, Propinsi Papua Barat Daya, Indonesia

  Author

Ananda, R., Desyandri, D., Fitria, Y., & Lena, M. (2023). Penerapan Model Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 11(1), 124–134. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v11i1.14469

Anugrah, A. E. M., Sahabuddin, E. S., & Saharibulan, I. (2024). Penerapan Metode Mind Mapping sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas V SD. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1). https://doi.org/10.70713/pjp.v4i1.52870

Desvianti, D., Desyandri, D., & Darmansyah, D. (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran PKN dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1201–1211. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.504

Fahreza, A., & Mawardah, M. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar IPA pada Anak Kelas V di SDN 1 Pangkalan Lampam. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi dan Kesehatan, 6(1).

Hafidho, S. U., Wibowo, S., & Rahmawati, E. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 227–232. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.15728

Maseru, M., & Makkasau, A. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Mind Mapping. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 523–530. https://doi.org/10.70713/pjp.v4i2.52577

Nurrachmawati, R., & Istaryatiningtias, I. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8026–8032. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3597

Priyandana, I. W. P., Dibia, I. K., & Ujianti, P. R. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Media Pembelajaran Mind Mapping Berbantuan Aplikasi Edraw Mindmaster. Mimbar PGSD Undiksha, 9(2), 287–294.

Putri, A. N. S., Amal, A., & Syawaluddin, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di UPTD SDN 47 Parepare. JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1). https://doi.org/10.26858/jppsd.v3i3.57235

Ruhama, I. A., & Erwin, E. (2021). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(5), 3841–3849. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1422

Saputra, I. M. A. S., Agustiana, I. G. A. T., & Dharmayanti, P. A. (2023). Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Mind Mapping Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V. Mimbar PGSD Undiksha, 11(1), 41–47. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i1.60203

Wati, N. N. K. (2022). Dampak Model Pembelajaran Mind Mapping dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 5(4), 440–446. https://doi.org/10.23887/jear.v5i4.43652

Wulandari, S., Disurya, R., & Tanzimah, T. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PPKn Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(1), 35–44. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i1.2416

Hendracipta, N. (2021). Model-Model Pembelajaran SD. Bandung: Multikreasi Press.

Hendracipta, N. (2021). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Multi Kreasi Press.

Hendracipta, N. (2021). Praktikum IPA Sekolah Dasar. Bandung: Tofani Multi Kreasi Press.

• PDF