PENGARUH MEDIA PAPAN PETA BUDAYA TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA DI KELAS IV SDN MANGKUBUMI

Authors

  • Asri Nurlela

    Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
    Author

  • Yopa Taufik Saleh

    Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
    Author

  • Anggia Suci Pratiwi

    Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/4tqtfe52
Keywords:
media Papan Peta Budaya, keragaman budaya, hasil belajar, IPAS, sekolah dasar
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar kognitif siswa kelas IV SDN Mangkubumi pada materi Keragaman Budaya dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Hal tersebut ditunjukkan oleh hasil belajar siswa yang masih berada di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Salah satu upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan media Papan Peta Budaya. Media ini dirancang untuk membantu siswa memahami keragaman budaya Indonesia melalui kegiatan belajar yang konkret, interaktif, dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Papan Peta Budaya terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi Keragaman Budaya dalam pembelajaran IPAS kelas IV SDN Mangkubumi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Pretest–Posttest Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, yaitu seluruh anggota populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Mangkubumi yang berjumlah 30 siswa, yang terdiri atas 15 siswa kelas kontrol dan 15 siswa kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes hasil belajar kognitif berupa soal pilihan ganda. Hasil analisis data uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa media Papan Peta Budaya berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi Keragaman Budaya dalam pembelajaran IPAS kelas IV SDN Mangkubumi.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Kemendikbudristek. (2022). Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka . Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Misykat, 3(1), 171–187.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi ke-2). Alfabeta.

Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi ke-3). Bumi Aksara.

Susanto, A. (2022). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana.

Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Kencana.

Cover Image
Downloads
Published
2026-07-23
Issue
Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

PENGARUH MEDIA PAPAN PETA BUDAYA TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA DI KELAS IV SDN MANGKUBUMI. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(8). https://doi.org/10.2238/4tqtfe52

Similar Articles

1-10 of 418

You may also start an advanced similarity search for this article.