PENGARUH METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS ASPEK PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS IV SD NEGERI 11 SESETAN KOTA DENPASAR TAHUN AJARAN 2025/2026

• Anak Agung Istri Agung Praminda Iswari

  Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Hindu I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

  Author

• Ni Made Angrreni

  Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Hindu I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

  Author

• I Komang Wisnu Budi Wijaya

  Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Hindu I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

  Author

Andari, N. W. P., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2024). Model pembelajaran Role Playing meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar. Journal of Education Action Research, 8(4), 644–651. https://doi.org/10.23887/jear.v8i4.86496

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2010). Kerangka landasan untuk pembelajaran, pengajaran, dan asesmen. Pustaka Pelajar.

Aprianti, E. L., & Febriyanto, B. (2025). Literature review: Pengaruh model Role Playing dengan media Audio Visual terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(1), 337–341. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i1.2457

Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2019). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Bumi Aksara.

Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. PT RajaGrafindo Persada.

Bestari, S., Handini, O., & Mustofa, M. (2024). Pengaruh metode Role Playing berbantuan video terhadap hasil belajar IPAS kelas 5 di SDN Mojosongo 3 Surakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 34709–34715.

Dwiyanto, A. (2023). Reformasi birokrasi dan pelayanan publik. Gadjah Mada University Press.

Fadli, F. P. P., Suktomansyah, A. M., & Evita. (2025). Penggunaan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Di SDN 17 Rio Pakava.

Ferdiyansyah, A., Zahara, S. L., Rahayu, W. P., & Alfan, M. (2022). Efektivitas model pembelajaran Role Playing terhadap peningkatan interaksi sosial siswa kelas 4 SDN Bumiayu 2 Malang. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5(1), 64–75. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v5i1.5039

Fu, X., & Li, Q. (2025). Effectiveness of role-play method: A meta-analysis. International Journal of Instruction, 18(1), 309–324. https://doi.org/10.29333/iji.2025.18117

Hakim, R. A., Mustika, I., & Yuliani, W. (2021). Validitas dan reliabilitas angket motivasi berprestasi. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 4(4), 263–268. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i4.7249

Irama, Sutarto, & Rizal. (2024). Implementasi teori belajar sosial Albert Bandura dalam proses pembelajaran. Jurnal Literasiologi, 10(4), 340–345.

Khopipah, R., Tahir, M., & Hasanah, N. (2022). Metode Role Playing berbantuan media audiovisual terhadap hasil belajar muatan IPS siswa kelas V di SDN 1 Pancor tahun 2021/2022. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1), 856–863. https://doi.org/10.58258/jime.v8i1.2893

Kurnia, Y. D., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Tinjauan literatur: Pengaruh media video animasi dalam pembelajaran IPA terhadap pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Media Ilmu, 12(4), 556–561.

Kurniasih, I., & Sani, B. (2015). Ragam pengembangan model pembelajaran untuk peningkatan profesionalitas guru. Kata Pena.

Mulyawati, Y. Nurohmah, N., & Suchyadi, Y.(2022). Pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar matematika di SD Negeri Sukaharja 01 Kabupaten Bogor. Journal of Social Studies, Arts and Humanities (JSSAH), 2(1), 67–70.

Nashrullah, M., Fahyuni, E. F., Nurdyansyah, Untari, R. S., Fauji, I., Wibowo, A., Istikomah, I., Ahmadi, A., & Ubaidillah, M. (2023). Metodologi penelitian pendidikan (Prosedur penelitian, subyek penelitian, dan pengembangan teknik pengumpulan data). UMSIDA Press. https://doi.org/10.21070/2023/978-623-464-071-7

Nasution, S. R., & Tambunan, H. P. (2024). Pengaruh model pembelajaran Role Playing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN 064029 Medan T.A. 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 32796–32808.

Putri, C. P., Azahra, R., Pratiwi, Z. J., et al. (2026). Peran dan variasi instrumen tes dalam mengukur ranah kognitif peserta didik. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan Bahasa, 3(2), 48–56. https://doi.org/10.62383/dilan.v3i2.3068

• PDF