PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATERI UANG DI SMPN 19 SURABAYA

Authors

  • Fitria Avriliani

    Universitas Negeri Surabaya
    Author

  • Dian Ayu Larasati

    Universitas Negeri Surabaya
    Author

  • Agus Suprijono

    Universitas Negeri Surabaya
    Author

  • Dhimas Bagus Virgiawan

    Universitas Negeri Surabaya
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/xsv2rb74
Keywords:
Motivasi belajar, Teams Games Tournament, Media Ular Tangga, IPS
Abstract
Motivasi belajar merupakan faktor penting yang memengaruhi keterlibatan murid dalam proses pembelajaran. Rendahnya partisipasi dan antusiasme murid pada pembelajaran IPS menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan dan pengaruh motivasi belajar murid antara kelas yang menggunakan model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media ular tangga dan kelas yang menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada materi uang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas kelas VII-K sebagai kelas eksperimen dan VII-G sebagai kelas kontrol di SMPN 19 Surabaya yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Analisis data menggunakan uji Independent Sample t-Test dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan motivasi belajar yang signifikan antara kedua kelas dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,05 serta nilai effect size sebesar 0,687 yang termasuk kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa model TGT berbantuan media ular tangga memberikan pengaruh yang cukup berarti dalam meningkatkan motivasi belajar murid pada pembelajaran IPS.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Aprilia, A., & Cholifah, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbantu Media Ubur -Ubur. 3(2), 111 –127. http://repository.ub.ac.id/id/eprint/214575/

Azzahra, A. N., Istiqomah, N., & Mei, V. N. (2024). Faktor Motivasi Belajar Rendah Pada Mata Pelajaran IPS Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(5), 165–170.

Bakti, R., Saleh, A., & Tannuary, A. (2026). Analisis Teori Konstruktivisme Sosial Vygotsky dalam Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Teknologi Digital Analisis Teori Konstruktivisme Sosial Vygotsky Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Teknologi Digital. 3(2), 147–160.

Damayanti, E., Nur, F., Anggereni, S., & Taufiq, A. U. (2023). The Effect of Cooperative Learning on Learning Motivation: A Meta-Analysis. Buletin Psikologi, 31(1), 116. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.59583

Damira, R., & Saragi, D. (2023). Peran Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Muatan IPS ( Studi di SD Negeri 067245 Medan Selayang ). 4(2), 150–156

Faisal Maulana Putra. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI MA Sunan Kalijogo Mojo Kediri. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(3), 162–171. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i3.2262

Labibah, D. S., & Pratama, H. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament terhadap Kemampuan Berfikir Kritis dan Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas VII di MTSN 1 Nganjuk. 3(4).

Shidiq, F. M., Dewi, A. T. T. T., Budianto, L., & Hasanah, M. (2024). Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Maharah Kalam Menggunakan Cooperative Learning Di Madrasah Tsanawiah. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA , 23(1), 49–62. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v23i1.9571

Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Cover Image
Downloads
Published
2026-07-22
Issue
Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATERI UANG DI SMPN 19 SURABAYA. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(8). https://doi.org/10.2238/xsv2rb74

Most read articles by the same author(s)

Similar Articles

211-220 of 296

You may also start an advanced similarity search for this article.