PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH: STUDI OBSERVASI DI MA NEGERI 2 WONOSOBO

Authors

  • Arini Salma Fuaidina

    Universitas Sains Al-Qur'an Jawa Tengah di Wonosobo
    Author

  • Annisa Amalia Puspita Dewi

    Universitas Sains Al-Qur'an Jawa Tengah di Wonosobo
    Author

  • Dea Alhidayah

    Universitas Sains Al-Qur'an Jawa Tengah di Wonosobo
    Author

  • Ana Nur Khikmah

    Universitas Sains Al-Qur'an Jawa Tengah di Wonosobo
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/ddt01e44
Keywords:
pendidikan karakter, madrasah aliyah, pembiasaan, integritas akademik, uswah hasanah
Abstract
Pendidikan karakter merupakan upaya strategis untuk membentuk generasi yang tidak hanya unggul secara intelektual tetapi juga berakhlak mulia, terutama di tengah tantangan degradasi moral akibat globalisasi dan penetrasi teknologi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendidikan karakter di Madrasah Aliyah Negeri 2 Wonosobo, meliputi strategi, kegiatan pembiasaan, kendala, dan upaya evaluasinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara semi-terstruktur dan observasi lapangan terhadap seorang guru mata pelajaran Akidah Akhlak sebagai narasumber utama. Data dianalisis secara deskriptif-kualitatif melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan karakter di madrasah ini dilakukan melalui pendekatan bertahap dari ritual keagamaan menuju pembiasaan hingga terbentuknya kesadaran siswa, seperti salat Dhuha dan Zuhur berjamaah, budaya 5S, serta program literasi berbasis media sosial. Guru diposisikan sebagai teladan (uswah hasanah) sebagai kunci keberhasilan internalisasi nilai. Kendala utama yang dihadapi adalah rendahnya kejujuran akademik siswa akibat kemudahan akses teknologi, yang diatasi melalui sistem ujian berbasis integritas dan penanaman nilai kejujuran. Temuan ini sejalan dengan teori pendidikan karakter Thomas Lickona yang menekankan keterpaduan moral knowing, moral feeling, dan moral action, serta selaras dengan amanat Peraturan Menteri Agama Nomor 2 Tahun 2020. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pengawasan teknologi, inovasi metode pembelajaran karakter, dan kolaborasi tripusat pendidikan.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2020). Peraturan Menteri Agama Nomor 2 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Karakter pada Madrasah. Jakarta: Kementerian Agama RI.

Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.

Ramadhan, Y. L. (2023). Pendidikan Karakter Perspektif Thomas Lickona (Analisis Nilai Religius dalam Buku Educating for Character). Tesis, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Wardani, I. S., Formen, A., & Mulawarman. (2020). Perbandingan Konsepsi Thomas Lickona dan Ki Hadjar Dewantara dalam Nilai Karakter pada Ranah Pendidikan Anak Usia Dini serta Relevansinya di Era Globalisasi. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES.

Elmubarok, Z. (2008). Membumikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta.

Erliyah. (2026, 22 Mei). Wawancara Penerapan Pendidikan Karakter di MA Negeri 2 Wonosobo [Wawancara langsung]. MA Negeri 2 Wonosobo.

Cover Image
Downloads
Published
2026-07-19
Issue
Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH ALIYAH: STUDI OBSERVASI DI MA NEGERI 2 WONOSOBO. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(8). https://doi.org/10.2238/ddt01e44

Similar Articles

1-10 of 285

You may also start an advanced similarity search for this article.