Penelitian ini bertujuan menganalisis penerimaan Generasi Z terhadap pemanfaatan aplikasi TikTok sebagai media pembelajaran digital menggunakan Technology Acceptance Model (TAM) di SMA Negeri 3 Tasikmalaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain asosiatif. Sampel ditentukan menggunakan teknik purposive sampling terhadap peserta didik Generasi Z yang memenuhi kriteria penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner skala Likert yang mengukur tiga konstruk, yaitu Perceived Ease of Use (PEOU), Perceived Usefulness (PU), dan Acceptance of IT (AOIT). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, regresi linier sederhana, regresi linier berganda, dan uji hipotesis menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Perceived Ease of Use berpengaruh positif dan signifikan terhadap Acceptance of IT, Perceived Usefulness juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap Acceptance of IT, serta kedua variabel secara simultan berpengaruh signifikan terhadap penerimaan TikTok sebagai media pembelajaran digital. Variabel Perceived Usefulness memiliki pengaruh yang lebih dominan dibandingkan Perceived Ease of Use. Temuan ini menunjukkan bahwa persepsi kemanfaatan dan kemudahan penggunaan merupakan faktor penting dalam meningkatkan penerimaan TikTok sebagai media pembelajaran digital
References
Ambiya, U. N., Taufiq, M., & Fitri, S. (2021). Analisis Penerimaan Mahasiswa Terhadap Sistem Informasi Akademik (SIAKAD) UMTAS dengan Technology Acceptance Model (TAM), 5(2), 473–480.
Aji, W. N. (2018). Aplikasi TikTok sebagai Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 431–440.
Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340.
Lamimi, I. J., Alaoui, S. M., & Ouelfatmi, M. (2024). Bite-Sized Learning on TikTok: Exploring the Platform's Educational Value within the Framework of Technology Acceptance Model, 228–245.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Pratama, A., Aryaningrum, K., Kuswidyanarko, A., Riyanti, H., & Selegi, S. F. (2025). Media Pembelajaran Berbasis Digital, 8(1).
Simanjuntak, H. E., Purba, H. C., Ginting, J. T., Aruan, P. A., Panjaitan, R. J. N., & Herliani, R. (2024). Optimalisasi Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TikTok sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wafi, R. H., & Prasetyawan, Y. Y. (2023). Aplikasi TikTok sebagai Media Sumber Belajar oleh Siswa Kelas XII SMA Islam Al Azhar 14 Semarang.
Yendra, Y. P., Yuhardi, I., Wahyudi, S., Setiawan, A., & Rokania, U. (2024). Pemanfaatan Media Sosial Aplikasi TikTok sebagai Media Edukasi di Era Generasi Z, 1(4), 300–30