STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DALAM MATA PELAJARAN BAHASA ARAB (STUDI JURNAL-JURNAL ILMIAH)

Authors

  • Amalia Nur Afifah

    Universitas Muhammadiyah Kendal Batang
    Author

  • Achmad Kurniawan Pasmadi M.P.I

    Universitas Muhammadiyah Kendal Batang
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/znqda895
Keywords:
Strategi pembelajaran aktif, Bahasa Arab, motivasi belajar, keaktifan siswa
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pendekatan pembelajaran aktif yang diterapkan dalam pelajaran Bahasa Arab, mengevaluasi pelaksanaannya di institusi pendidikan, serta menemukan kesamaan dan perbedaan di antara metode yang digunakan dalam dua penelitian utama, yaitu karya Arimah Hayijehloh (2019) dan penelitian Hari Ariyanti dan Syarifah (2021). Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif melalui studi literatur pada dua jurnal ilmiah yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa metode pembelajaran aktif seperti Jigsaw, Card Sort, Reading Aloud, diskusi, dan Role Play sangat berperan dalam meningkatkan partisipasi, pemahaman, serta keterampilan berkomunikasi siswa dalam Bahasa Arab. Di sisi lain, metode yang berfokus pada Contextual Teaching and Learning (CTL), Cooperative Learning (CL), dan PAKEM lebih menyoroti peningkatan minat siswa, motivasi, serta keterkaitan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Kesamaan di antara keduanya terdapat pada peranan guru sebagai fasilitator dan pencipta lingkungan belajar yang interaktif, sementara perbedaan terlihat pada konteks penerapan serta fokus hasil belajar yang lebih ditekankan. Dengan demikian, pembelajaran aktif terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi, motivasi, dan hasil belajar siswa dalam Bahasa Arab.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Miftahul Hasanah, and Gusmaneli Gusmaneli. “Konsep-Konsep Strategi Pembelajaran Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang , Indonesia Dapat Berlangsung Secara Optimal Dan Memberikan Dampak Positif Terhadap Hasil Belajar,” no. April (2025).

Ariyanti, Hari, Iain Syaikh, Abdurrahman Siddik, and Bangka Belitung. “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII MTs Nurul Muttaqin Simpang Tiga” I, no. 1 (2021): 45–55.

Hikmah, Okta Khairul, and Syaiful Hadi. “MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER KEMANDIRIAN SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH 2 BOJA Karakter Individu Yang Berlandaskan Pada Ajaran-Ajaran Moral , Seperti Kompetensinya Dengan Memiliki Ilmu Mendidik Anak .( Syaiful Hadi , 2025 )” 01, no. 04 (2025): 765–70.

Islam, Manajemen Pendidikan, and Universitas Ptiq Jakarta. “Pengumpulan Data Penelitian” 3, no. 5 (2024): 5423–43.

Khodafi, Muhammad, Rizal Darwis, M Khusna Amal, Dwi Setianingsih, Imelda Wahyuni, and Wonocolo Surabaya. n.d.

Nurzannah, Siti. “ALACRITY : Journal Of Education” 2, no. 3 (2022): 26–34.

Rofiq, Mohammad, Program Studi, Pendidikan Guru, Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam, and Negeri Sunan. “PROGRAM CREATIVITY CLASS FOR CHILDREN UNTUK,” 2017.

Studies, Education. “LECTURES : Journal of Islamic and Education Studies Strategi Pembelajaran Inovatif ; Analisis Buku Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM Karya Hamzah B . Uno” 1, no. 1 (2022): 25–31.

Wardani, Oktarina Puspita, S Pd, M Pd, and D I Sekolah. MODEL DAN METODE, 2013.

Yusuf, M Yunan. “Syamil” 2, no. 1 (2014): 57–67.

Cover Image
Downloads
Published
2026-07-03
Issue
Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DALAM MATA PELAJARAN BAHASA ARAB (STUDI JURNAL-JURNAL ILMIAH). (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(8). https://doi.org/10.2238/znqda895

Similar Articles

301-310 of 366

You may also start an advanced similarity search for this article.