PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN 2 REMPUNG

• Azizatul Karomah

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Doktor Nugroho

  Author

• Eko Pujianto

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Doktor Nugroho

  Author

• Erlina Yuliastuti

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Doktor Nugroho

  Author

1. Arikunto, S. (2018). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

2. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R& D. Bandung: Alfabeta.

3. Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

4. Trianto. (2014). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

5. Hosnan, M. (2016). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

6. Sani, R. A. (2015). Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.

7. Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

8. Munandar, U. (2014). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

9. Fathurrohman, M. (2017). Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

10. Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.

11. Majid, A. (2015). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

12. Rusman. (2017). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

13. Pratiwi, N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kreativitas Siswa pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 120–128.

14. Sari, D. (2019). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan IPA, 8(1), 45–52.

15. Rahmawati, L. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 89–96.

16. Afriani, S. (2025). Eksplorasi Pengalaman Siswa Menggunakan Model Open Ended Question dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran IPAS di SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 45-58.

17. Buck Institute for Education. (2003). Project Based Learning Handbook: A Guide to Standards-Focused Project Based Learning for Middle and High School Teachers. Novato, CA: Buck Institute for Education.

18. Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Mata Pelajaran IPA SD/MI. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

19. Guilford, J. P. (1950). Creativity. American Psychologist, 5(9), 444-454.

20. Hindun, I., Nurwidodo, N., Wahyuni, S., & Fauziah, N. (2024). Effectiveness of Project Based Learning in Improving Science Literacy and Collaborative Skills of Muhammadiyah Middle School Students. Journal of Biological Education Indonesia, 10(1), 58-69.

• PDF