IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK ETNOSAINS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS V SD/MI
- Authors
-
-
Nikita Adhia Mecca
Pendidikan Guru Sekolah Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq JemberAuthor -
Indriany Putri Maulidah
Pendidikan Guru Sekolah Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq JemberAuthor -
Mustafiq Makki
Pendidikan Guru Sekolah Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq JemberAuthor -
Muhammad Suwignyo Prayogo
Pendidikan Guru Sekolah Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq JemberAuthor
-
- Keywords:
- Pembelajaran berbasis proyek, Etnosains, Keterampilan proses sains
- Abstract
- Tujuan penulisan jurnal ini adalah mengkaji implementasi pembelajaran berbasis proyek (project-based learning/PjBL) yang diintegrasikan dengan etnosains dalam meningkatkan keterampilan proses sains (KPS) siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (literature review), yaitu menelaah buku dan artikel ilmiah yang relevan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa PjBL etnosains dapat diimplementasikan melalui enam tahap, yaitu penentuan pertanyaan mendasar, perencanaan proyek, penyusunan jadwal, pemantauan proyek, penilaian hasil, dan evaluasi pengalaman, dengan mengangkat pengetahuan asli masyarakat seperti pembuatan gula merah, tempe, dan garam tradisional sebagai konteks proyek. Setiap tahap memberi kesempatan kepada siswa untuk melatihkan indikator KPS, yaitu mengamati, mengklasifikasi, memprediksi, mengukur, menafsirkan data, menyimpulkan, dan mengomunikasikan. Dengan demikian, PjBL etnosains berpotensi meningkatkan KPS siswa kelas V SD/MI, dengan syarat perencanaan proyek yang matang, dukungan narasumber lokal, dan penilaian proses yang terstruktur.
- Downloads
-
Download data is not yet available.
- References
-
Atmojo, S. E. (2012). Profil keterampilan proses sains dan apresiasi siswa terhadap profesi pengrajin tempe dalam pembelajaran IPA berpendekatan etnosains. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(2), 115–122.
Krajcik, J. S., & Blumenfeld, P. C. (2006). Project-based learning. Dalam R. K. Sawyer (Ed.), The Cambridge handbook of the learning sciences (hlm. 317–333). New York: Cambridge University Press.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Semiawan, C., Tangyong, A. F., Belen, S., Matahelemual, Y., & Suseloardjo, W. (1992). Pendekatan keterampilan proses: Bagaimana mengaktifkan siswa dalam belajar. Jakarta: Gramedia.
Sudarmin. (2014). Pendidikan karakter, etnosains dan kearifan lokal (konsep dan penerapannya dalam penelitian dan pembelajaran sains). Semarang: FMIPA Universitas Negeri Semarang.
The George Lucas Educational Foundation. (2005). Instructional module: Project-based learning. Edutopia.
Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. San Rafael, CA: The Autodesk Foundation.
Trianto. (2010). Model pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan implementasinya dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
- Downloads
- Published
- 2026-10-26
- Section
- Articles
How to Cite
Similar Articles
- Angela Stevani, Olenggius Jiran Dores, Yohana Dwi Kristiani Sinaga, PENGARUH PENDEKATAN RME BERBASIS BUDAYA DAYAK MUALANG TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 1 BELITANG HULU , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Mochammad Yunus Arif Saputra, Asih Syifa Rizkiriani, Putri Saribanon, MENGENAL KEHIDUPAN SEHARI-HARI: STUDI TENTANG AKTIVITAS, KEBIASAAN, DAN NILAI SOSIAL PADA SISWA KELAS 1-2 MI NIHAYATUL AMAL , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Adhlun Nisa, ANALISIS EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DI SMK MUHAMMADIYAH 8 MEDAN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Muhamad Faujan, Budi Hendrawan, Mohammad Fahmi Nugraha, PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL BERBASIS LOMPATAN TERHADAP KEMAMPUAN LOMPATAN VERTIKAL DALAM PERMAINAN BOLA VOLI PADA SISWA KELAS V SDN SYEKH TUBAGUS ABDULLAH , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Fitrah Ainil Fitri, Pebby Olla Yolanda, BELAJAR SENI SAMBIL BERMAIN: METODE INTERAKTIF PEMBELAJARAN GAMBAR 2D DI KELAS RENDAH , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Ainun Najah, Nataria Wahyuning Subayani, Arya Setya Nugroho, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI 2D TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP BAGIAN TUMBUHAN DAN FUNGSINYA KELAS IV MINU LUMPUR GRESIK , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 11 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Amelia Endah Nur Izzah, Desi Eka Pratiwi, PENGEMBANGAN E-BOOK MATEMATIKA BERBASIS STEM MELALUI PEMBELAJARAN DIGITAL LEARNING DI KELAS V SEKOLAH DASAR , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Aldy Sulystyawan, Pramono, Munaisra Tri Tirtaningsih, IMPLEMENTASI PERMAINAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MENSTIMULASI KECERDASAN VISUAL-SPASIAL DI PAUD MATAHARI , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 7 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Fitria Avriliani, Dian Ayu Larasati, Agus Suprijono, Dhimas Bagus Virgiawan, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATERI UANG DI SMPN 19 SURABAYA , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Kafi Anand Matur, Muhammad Hori, Muhaimin Asrori, Muhamad Masrukhin Ubaidilah, M. Erick Afani, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural di Sekolah dan Madrasah dalam Memperkuat Moderasi Beragama , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 7 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
You may also start an advanced similarity search for this article.



