MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA DAN EDUCAPLAY MELALUI GOOGLE SITES UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI SISWA KELAS IV

Authors

  • Sita Satya Rasmi

    Elementary School Teacher Education Study Program, Wijaya Kusuma University Surabaya, Indonesia
    Author

  • Achmad Veri Kurnyawan

    Elementary School Teacher Education Study Program, Wijaya Kusuma University Surabaya, Indonesia
    Author

  • Simonsius Aldiano Damon

    Elementary School Teacher Education Study Program, Wijaya Kusuma University Surabaya, Indonesia
    Author

  • Hery Setiyawan

    Elementary School Teacher Education Study Program, Wijaya Kusuma University Surabaya, Indonesia
    Author
Keywords:
video animasi, Canva, Educaplay, Google Sites, multimedia interaktif, energi
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif berbasis video animasi Canva yang diintegrasikan dengan permainan edukatif Educaplay melalui Google Sites serta mengetahui efektivitasnya dalam meningkatkan keterlibatan belajar siswa dan pemahaman konsep pada materi Energi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV di Sekolah Dasar Rahmat Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Peserta penelitian berjumlah 44 siswa kelas IV, yang terdiri atas 21 siswa pada kelas eksperimen dan 23 siswa pada kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui validasi ahli, pretest, posttest, dan observasi keterlibatan belajar. Hasil validasi dari ahli media dan ahli materi menunjukkan bahwa multimedia yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan hasil belajar yang cukup besar, dengan nilai rata-rata meningkat dari 61,43 pada pretest menjadi 73,33 pada posttest, sehingga memperoleh peningkatan sebesar 11,90 poin. Sebaliknya, kelas kontrol hanya meningkat dari 68,00 menjadi 69,50, dengan peningkatan sebesar 1,50 poin. Integrasi video animasi Canva dan permainan Educaplay juga mendorong partisipasi dan keterlibatan siswa yang lebih besar selama proses pembelajaran. Oleh karena itu, multimedia yang dikembangkan dapat dianggap layak dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep serta keterlibatan belajar siswa pada pembelajaran IPAS terkait energi.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Rusdi, H., Ervianti, R., Adrias, & Zulkarnaini, A. P. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar.

Sihombing, F., & Zainuddin, M. (2024). Pengembangan Video Animasi Berbasis Canva pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SD.

Nasuha, S., & Elfrianto. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Canva terhadap Kemampuan Memahami Materi pada Mata Pelajaran IPAS.

Rahmawati, V., & Perdana, P. I. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Game Educaplay untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Negeri Polagan 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 21907–21914.

Husada, N. P., Isro' Iyah, N. N., Aulia, N., Amelia, L. F., Zeniari, A. E., & Indrawati, D. (2025). Efektivitas Media Interaktif Educaplay terhadap Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.

Puling, S. L. C., Koroh, T. R., & Sampe, M. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Canva Berbantuan Educaplay terhadap Peningkatan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa.

Cover Image
Downloads
Published
2026-10-20
Issue
Vol. 18 No. 11 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA DAN EDUCAPLAY MELALUI GOOGLE SITES UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI SISWA KELAS IV. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(11). https://journal.cib.institute/index.php/sindoro/article/view/5494

Similar Articles

71-80 of 95

You may also start an advanced similarity search for this article.