PENANAMAN KARAKTER GOTONG ROYONG MELALUI PERMAINAN PRIS-PRISAN PADA PEMBELAJARAN IPAS SD

• Sabda Muhammad

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Garut, Indonesia

  Author

• Ani Siti Anisah

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Garut, Indonesia

  Author

• Irfan Hilman

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Garut, Indonesia

  Author

Aprina, S. D., Hafza, A., Sari, P. M., Ramadani, N., & Handayani, N. (2023). Analisis Permasalahan Perkembangan Peserta Didik Tingkat Sekolah Dasar dan Solusinya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31909–31916. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12200

Azzahra, R. N., & Khasanah, N. (2025). Peran sekolah sebagai lembaga sosialisasi dan pembentukan karakter peserta didik. Al Ikhlas Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2). https://doi.org/10.64677/ppai.v2i2.216

Bandura, A., & Walters, R. H. (1977). Social learning theory (Vol. 1). Prentice-hall Englewood Cliffs, NJ.

Huberman, A. M. (2014). Qualitative data analysis. sage.

Iswinarti, I., & Cahyasari, A. (2017). Meningkatkan konsentrasi anak attention deficit hyperactivity disorder melalui permainan tradisional engklek. Prosiding Temu Ilmiah Nasional X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia, 1.

Kemendikbudristek. (2022). Dimensi, elemen, dan subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kurniati, E. (2016). Permainan tradisional dan perannya dalam mengembangkan keterampilan sosial anak. Kencana.

Leidina, S., & Marini, A. (2026). STRATEGI GURU DALAM MENANAMKAN NILAI NASIONALISME SEKOLAH DASAR. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 6(1), 1970–1980. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS

Malau, R. W. A., Ndona, Y., & Saragi, D. (2025). MENANAMKAN NILAI GOTONG ROYONG SEJAK DINI: STUDI KASUS DI SDN 101765 BANDAR SETIA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 300–313.

Maspupah, L. (2024). Kajian literatur: melestarikan kembali olahraga dan permainan tradisional aceh sebagai metode pendidikan karakter peserta didik di era digital 1. Zenodo Journal, 2024, 1–13. https://doi.org/10.5281/zenodo.14281673

Mustari, M. (2022). Manajemen pendidikan di era merdeka belajar. Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Putri, M. J., Jannah, M., & Akhsan, H. (2024). Peranan Permainan Tradisional Cak Ingkling dalam Penguatan Karakter Gotong Royong melalui Implementasi Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 3692–3703.

Salam, R., & Nur, L. (2023). Penanaman nilai karakter gotong royong siswa di sekolah dasar melalui permainan tradisional bakiak berbasis metode sokratik. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 81–90.

Samani, D. R. M. (2019). Konsep dan model pendidikan karakter.

Shandy, M. A. G., Soesanto, E., & Faizal, A. (2025). Menghidupkan Kembali Semangat Gotong Royong di Era Modern Agar Mengembalikan Nilai-Nilai Kebersamaan Untuk Menyatukan Masyarakat Indonesia. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 3(1), 78–89. https://doi.org/10.59581/garuda.v3i1.4638

Trianto, M. P. (2024). Model pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Bumi Aksara.

Umar, A. (2019). Analisis Kendala Kerja Sama Siswa Dalam Model Pembelajaran Jucama (Pengajuan Dan Pemecahan Masalah). Jurnal As-Salam, 3(3), 67–75.

Widayati, S. (2020). Gotong Royong (pp. 1–57). Alprin.

• PDF