MAKNA PERINGATAN MAULID NABI SEBAGAI UPAYA PENANAMAN NILAI RELIGIUS SISWA SD KELURAHAN KEBUN LADA DI ERA DIGITAL

Authors

  • Marlgulam Zakiyan

    Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
    Author

  • Ellisa Fitri Tanjung

    Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
    Author
Keywords:
Maulid Nabi, nilai religius, siswa sekolah dasar, pendidikan Islam, era digital
Abstract
Perkembangan teknologi digital membawa perubahan pada pola interaksi, cara memperoleh informasi, dan kebiasaan anak dalam menjalani kehidupan sehari-hari. Perubahan tersebut tidak selalu berdampak negatif, tetapi pada saat yang sama dapat mengurangi ruang perjumpaan anak dengan kegiatan keagamaan apabila tidak diimbangi dengan pendampingan dan lingkungan yang mendukung. Artikel ini membahas makna peringatan Maulid Nabi sebagai upaya penanaman nilai religius siswa sekolah dasar melalui kegiatan KKN selama sepuluh hari di Kelurahan Kebun Lada, Kota Binjai. Kegiatan yang menjadi fokus tulisan meliputi perlombaan Islami pada siang hari, ceramah peringatan Maulid Nabi pada malam hari, serta pemberian apresiasi kepada anak-anak yang memperoleh hasil terbaik. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi partisipatif, percakapan edukatif, dokumentasi kegiatan, dan refleksi terhadap pelaksanaan program. Pembahasan menunjukkan bahwa kegiatan Maulid Nabi dapat dimaknai bukan sekadar seremoni keagamaan, melainkan ruang pendidikan nonformal yang mempertemukan unsur pengetahuan agama, pengalaman emosional, keteladanan, interaksi sosial, dan pembiasaan perilaku positif. Perlombaan memberi ruang bagi anak untuk belajar, berani tampil, disiplin, dan menghargai proses; ceramah membantu menghubungkan kisah dan akhlak Nabi dengan kehidupan anak; sedangkan apresiasi berfungsi sebagai penguatan sosial atas keterlibatan mereka. Dalam konteks era digital, kegiatan tersebut dapat menjadi salah satu bentuk penguatan lingkungan sosial-keagamaan yang melengkapi peran keluarga dan sekolah. Namun, kegiatan satu kali tidak dapat dipandang sebagai bukti perubahan karakter yang bersifat permanen. Karena itu, nilai yang diperoleh dari Maulid Nabi perlu dilanjutkan melalui pembiasaan dan pendampingan yang konsisten.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Amelia, N., & Misriandi. (2022). Analisis karakter religius siswa kelas IV melalui budaya sekolah di SD Al Bayyinah Muhammadiyah. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2). https://doi.org/10.21831/didaktika.v5i2.43990

Astuti, N. D., Marzuki, M., Hajaroh, M., Prihatni, Y., Kusumawardhani, R., Hartono, A., & Setiawan, A. (2025). Manajemen pendidikan karakter berbasis sekolah era digital di Indonesia. Jurnal Pendidikan Karakter, 16(1). https://doi.org/10.21831/jpka.v16i1.76084

Cahyaningrum, D., & Suyitno. (2022). Implementasi pendidikan karakter religius siswa SD Muhammadiyah Karangkajen II di masa pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1). https://doi.org/10.21831/jpka.v13i1.40975

Cibro, I. P. P. S., & Tanjung, E. F. (2024). Penerapan strategi active learning berbasis teknologi informasi pada mata pelajaran PAI di Pondok Pesantren Darurahmah Sepadan Aceh. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1627-1636.

Fadillah, M. R. (2026). Negosiasi nilai religius siswa antara lingkungan sekolah dan paparan media digital. Al Irfan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Penelitian, 2(1). https://doi.org/10.64877/alirfan.v2i1.73

Haninaturrahmah, & Muhammad. (2019). Nilai-nilai pendidikan Islam dalam tradisi Praja pada perayaan Maulid Nabi Muhammad di Kota Mataram. eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam, 11(1). https://doi.org/10.20414/elhikmah.v11i1.1245

Hasby, M., Khairunnisa, F. I., Muhajirin, & Arifin, M. Z. (2024). Maulid Nabi Muhammad Saw dan pendidikan karakter: Implementasi untuk generasi muda. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 50552–50557.

Isnaini, I. (2019). Instilling Islamic education strategy for children in Indonesia at digital era. Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research, 3(3), 64–73. https://doi.org/10.14421/skijier.2019.2019.33.07

Jumarudin, Gafur, A., & Suardiman, S. P. (2014). Pengembangan model pembelajaran humanis religius dalam pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 2(2), 114–129. https://doi.org/10.21831/jppfa.v2i2.2623

Kalay, L. (2024). Aktualisasi nilai-nilai pendidikan pada perayaan hari besar Islam: Studi pada perayaan Maulid Nabi Muhammad SAW di Desa Deme 1 Kecamatan Sumalata Timur Kabupaten Gorontalo Utara. Pekerti: Journal Pendidikan Islam dan Budi Pekerti, 6(2), 105–111.

Khasanah, S. N. (2022). Nilai pendidikan Islam dan makna ritual ketan Rosul pada tradisi Maulid Nabi. Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 77–89. https://doi.org/10.47453/permata.v3i1.785

Mahendra, V. B., Sukemi, R. S., Yaqin, A., & Sya'bana, G. A. (2026). Digital media integration in Islamic Religious Education: Students' responses and Islamic value formation. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 24(2). https://doi.org/10.53515/alqodiri.v24i2.182

Susnita, Y. I., & Putro, K. Z. (2026). Mediasi budaya dalam pengasuhan digital: Integrasi nilai-nilai Islam dan kearifan lokal Madura untuk membangun resiliensi anak usia dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(1). https://doi.org/10.19105/kiddo.v7i1.23984

Syarifudin. (2026). Interactive media-based transformation of Islamic Religious Education and character learning: Integrating digital literacy and Islamic value internalization. Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 4(4). https://doi.org/10.58218/literasi.v4i4.3980

UNESCO. (2023). Global Education Monitoring Report 2023: Technology in education—A tool on whose terms? UNESCO.

UNICEF Indonesia. (2025). Online knowledge and practice of children and parents in Indonesia: Baseline study 2023. UNICEF Indonesia.

UNICEF Innocenti. (2019). Global Kids Online: Growing up in a connected world. UNICEF Office of Research – Innocenti.

UNICEF Innocenti. (2025). Childhood in a digital world. UNICEF Office of Research – Innocenti.

UNICEF. (2021). Investigating risks and opportunities for children in a digital world: A rapid review of the evidence on children’s internet use and outcomes. UNICEF Innocenti.

Wahab, H. K., Khairiansyah, H., & Misridah. (2020). Local wisdom-based character values in millennial Madurese community. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 57–78. https://doi.org/10.14421/jpi.2020.91.57-78

Cover Image
Downloads
Published
2026-10-09
Issue
Vol. 18 No. 11 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

MAKNA PERINGATAN MAULID NABI SEBAGAI UPAYA PENANAMAN NILAI RELIGIUS SISWA SD KELURAHAN KEBUN LADA DI ERA DIGITAL. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(11). https://journal.cib.institute/index.php/sindoro/article/view/5058

Most read articles by the same author(s)

Similar Articles

361-370 of 437

You may also start an advanced similarity search for this article.