ANALISIS PENGELOLAAN KELAS DALAM MENDUKUNG KETERTIBAN BELAJAR SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 3 MEDAN

Authors

  • Indah Sucita Samosir

    Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
    Author
Keywords:
Pengelolaan Kelas, Ketertiban Belajar, Siswa, guru, Pembelajaran
Abstract
Pengelolaan kelas merupakan salah satu faktor penting dalam menciptakan proses pembelajaran yang tertib, nyaman, dan kondusif. Ketertiban kelas dapat mendorong siswa untuk lebih aktif mengikuti pembelajaran serta mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pengelolaan kelas dalam mendukung ketertiban belajar siswa di SMA Muhammadiyah 3 Medan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara yang berkaitan dengan pengelolaan kelas serta aktivitas belajar siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas dilakukan melalui penataan kondisi kelas, penerapan tata tertib, pemberian bimbingan dan arahan, pengawasan aktivitas siswa, serta pemberian teguran terhadap perilaku yang mengganggu pembelajaran. Upaya tersebut membantu menciptakan suasana belajar yang lebih tertib dan kondusif. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemukan beberapa hambatan, seperti siswa yang kurang berkonsentrasi, berbicara dengan teman saat pembelajaran berlangsung, serta belum sepenuhnya mematuhi tata tertib. Oleh karena itu, pengelolaan kelas yang dilakukan secara terarah dan konsisten, disertai komunikasi yang baik antara guru dan siswa, diperlukan untuk menjaga ketertiban serta mendukung terciptanya proses pembelajaran yang efektif.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Aldi, S., S. (2016). Classroom management. Malang: Universitas Brawijaya Press.

Nafis, M. M. (2011). Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta: Teras.

Rohmad, M. A. (2015). Pengelolaan kelas bekal calon guru berkelas. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.

Zaim, A., & Djamarah, S. B. (2019). Strategi belajar mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Widiasworo, E. (2018). Cerdas pengelolaan kelas. Yogyakarta: Diva Press.

Pamela, I. S., Chan, F., Fauzia, V., Susanti, E. P., Frimals, A., & Rahmat, O. (2019). Keterampilan guru dalam mengelola kelas. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 23-30.

Juniarti, C. E. (2023). Pentingnya Komunikasi Efektif Dalam Pengelolaan Kelas Yang Sukses. https://doi.org/10.31219/osf.io/xg6sn

Rizkia, N. P., Lita, L., & Sembiring, A. (2024). Upaya Meningkatkan Disiplin Positif Melalui Pembelajaran PPKN Materi Konstitusi dan Norma di Masyarakat Kelas 4 SDN 36/1 Kilangan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 249–261.

Saputri, R. E., Istiqomah, I., & Yunita, R. (2024). Strategi Guru Dalam Mengelola Kelas Yang Efektif Dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa. Cendekia Pendidikan, 3(7), 36–44.

Minsih, & Surakarta. (2019). Keberhasilan Pembelajaran di Kelas.

Minsih, M., & Surakarta, U. M. (2019). Peran guru dalam pengelolaan kelas. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.6144

Oktiara, R. E., & Pratamawati, E. S. D. (2024). Integrasi Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Kesenian Bantengan dalam Mata Pelajaran Seni Budaya. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 4(2), 116–122. https://doi.org/10.17977/um064v4i22024p116-122.

Cover Image
Downloads
Published
2026-09-29
Issue
Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

ANALISIS PENGELOLAAN KELAS DALAM MENDUKUNG KETERTIBAN BELAJAR SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 3 MEDAN. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(10). https://journal.cib.institute/index.php/sindoro/article/view/4655

Similar Articles

261-270 of 360

You may also start an advanced similarity search for this article.