PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL CARD SORT PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS 3 DI SDN 2 TAMBAKASRI KECAMATAN TAJINAN KABUPATEN MALANG TA 2025 -2026

Authors

  • Hendri Setiawan

    Universitas Insan Budi Utomo Malang
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/yx2ek525
Keywords:
Model Pembelajaran Card Sort, Hasil Belajar, PPKn, Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas 3 di SDN 2 Tambakasri Kecamatan Tajinan Kabupaten Malang melalui penerapan model pembelajaran Card Sort. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 3 yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diterapkan model Card Sort, rata-rata nilai siswa adalah 70,2 dengan ketuntasan klasikal 50%. Setelah diterapkan pada siklus I, rata-rata nilai meningkat menjadi 77,8 dengan ketuntasan 71,4%. Pada siklus II mengalami peningkatan lagi menjadi rata-rata 84,6 dengan ketuntasan 89,3%. Aktivitas siswa juga meningkat dari kategori cukup pada siklus I menjadi sangat baik pada siklus II. Siswa menjadi lebih aktif, berani berpendapat, dan mampu bekerjasama dalam kelompok.Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Card Sort dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada mata pelajaran PPKn kelas 3 di SDN 2 Tambakasri. Disarankan kepada guru untuk menggunakan model Card Sort sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan, khususnya pada materi yang berkaitan dengan pengelompokan konsep dan contoh perilaku.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Dimyati, & Mudjiono. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Huda, M. (2020). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kemmis, S., & McTaggart, R. (2018). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Singapore: Springer.

Kunandar. (2022). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Lie, A. (2018). Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.

Sanjaya, W. (2021). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Shoimin, A. (2020). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suprihatiningrum, J. (2021). Strategi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi di Lembaga Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara.

Zubaedi. (2020). Pendidikan Karakter Konsep dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Cover Image
Downloads
Published
2026-08-06
Issue
Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL CARD SORT PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS 3 DI SDN 2 TAMBAKASRI KECAMATAN TAJINAN KABUPATEN MALANG TA 2025 -2026. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(9). https://doi.org/10.2238/yx2ek525

Similar Articles

421-428 of 428

You may also start an advanced similarity search for this article.