PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK ALFABET UNTUK MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR

• Aisyah Raihan Nabillah

  Universitas Muhammadiyah Gresik

  Author

• Afakhrul Masub Bakhtiar

  Universitas Muhammadiyah Gresik

  Author

• Iqnatia Alfiansyah

  Universitas Muhammadiyah Gresik

  Author

Afliana Kay, A., Robot, M., & Sampe, M. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Kartu Huruf Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas 1 Di Sd Negeri Oefoe Kabupaten Rote Ndao. Jurnal Riset Ilmiah, 3(8), 4149–4156.

Ailah, Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Big Book Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education, 5(1), 51–62. https://doi.org/10.51675/jp.v15i1.479

Andina, A. N. (2019). Kata kunci و. Kinabalu, 11(2), 50–57.

Aprilia, U. I., Fathurohman, & Purbasari. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas I. Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 227–233.

Atiya Farhah. (2022). Analisis Kesulitan Mengenal Huruf Dalam Membaca Permulaan Siswa Kelas 1a Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1270–1278. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.363

Aulia, M., & dkk. (2019). Penggunaan Big Book Dalam Pembelajaran Membaca Permulaan Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(3), 966.

Branch, R. M. (2009a). Intructional Desighn : The ADDIE Approach.

Branch, R. M. (2009b). 済無No Title No Title No Title. In Department ofEducational Psychology and Instructional Technology.

Eli, K., Widodo, K. L., Azahra, N., Supriyadi, & Hermawan, J. S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Arus Jurnal Sosial Dan Humaniora, 4(3), 1675–1683. https://doi.org/10.57250/ajsh.v4i3.741

Faradila, Z. P., & Laeli, S. (2024). Mengoptimalkan Proses Belajar dengan Memahami Perkembangan Kognitif Anak. Karimah Tauhid, 3(6), 6798–6809. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i6.13835

Hawwa Hamidah, N., & Fauziah, I. P. (2024). Permasalahan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Dan Faktor Yang Mempengaruhinya. MURANGKALIH: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(01), 30–38. https://doi.org/10.35706/murangkalih.v5i01.10854

HERMIATI, K., SATRIO, A., & TUPULU, N. (2024). Penggunaan Media Puzzel Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pecahan Siswa Di Sekolah Dasar. Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education, 6(1), 53–59. https://doi.org/10.38114/rda9j175

Hidayat, A. N., & Saepul. (2023). Analisis Karakteristik Media Pembelajaran Secara Umum. Jurnal Pendidikan Mutiara, 8(1), 29–36.

Hilda Melani Purba, Humairo Sakinah Zainuri, Nadia Syafitri, & Rizky Ramadhani. (2023). Aspek-Aspek Membaca Dan Pengembangan Dalam Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 179–192. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i3.1025

Imanulhaq, R., & Ichsan. (2022). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun. Jurnal WANIAMBEY : Journal of Islamic Education, 3(2), 126–134.

INDRAWATI, I. (2016). Penerapanmedia Film Strip Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Cerita Murid Kelas Iii Sdn 174 Sukadamai Kecamatan Sukamaju Kabupaten Luwu Utara. Konfiks : Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 15. https://doi.org/10.26618/jk.v1i1.158

Insani, M. H. (2025). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 16(1), 11. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252

Irfandi, Rahmadani, E., Rahmawati, & Yusdiana. (2023). Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar PRAKTIKALITAS MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN HITUNG DALAM MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN KONSEP BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Info Artikel ABSTRAK. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar |, 4(2), 36.

https://www.researchgate.net/publication/376104284_Praktikalitas_Media_P embelajaran_Papan_Hitung_dalam_Mengembangkan_Pemahaman_Konsep_ bagi_Siswa_Sekolah_Dasar

Lubis, K. M. (2024). Pengembangan dan Aplikasi Media Pembelajaran. Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 95–103. https://doi.org/10.59342/jgt.v3i1.349

Marwati, S., Rosidin, O., & Yuliana, R. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Big Book Jelajah Kata Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 11(1), 178–192. https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i1.4249

Ningsih, A. P., Djokaho, M. P. E., & Bulu, V. R. (2024). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Big Book Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Ii Sd Inpres Tenau Kota Kupang. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(6), 3058–3064. https://doi.org/10.55681/sentri.v3i6.2976

Novitasari, U. N., Yulianto, D., Iswantiningtyas, V., Nusantara, U., & Kediri, P. (2022). Penggunaan Media Adiktif ( Animasi Media Interkatif ) Untuk Pengenalan Huruf Abjad Pada Anak Usia Dini Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini National Assosiation Education for Young Children ( NAEYC ) memaparkan bahwa aspek bahasa memili. 7(2), 24–33.

Nurseto, T. (2012). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1), 19–35. https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706

Putri, R. R., & Mukhlishina, I. (2023). Pengembangan Media Bigbook untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa melalui Teks Narasi di Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(3), 1620–1626. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5576

Rahmah, N. N., & Amaliya, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Big Book TerhNo, Vol. “Jurnal Cakrawala Pendas EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP” 8, no. 3 (2022): 738–45.adap Kemampuan

Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 738–745.

Ramadani, R. (2015). Membaca Permulaan Melalui Kegiatan Menebalkan Huruf. Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 582–587. https://doi.org/10.21831/jpa.v4i1.12346

Ramli AR, M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Menurut Konsep Teknologi Pembelajaran. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Rohayati, T. (2018). Pengembangan Perilaku Sosial Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 131–137. https://doi.org/10.17509/cd.v4i2.10392

Rosa, D., Suastra, I. W., & Sariyasa. (2023). Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(3), 443–450. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i3.60119

Rulfiariani, N., & Sukidi, M. (2018). Efektivitas Penggunaan Media Big Book Dalam Pembelajaran Menulis Eksposisi Siswa Kelas III SDN Wiyung I/453 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(4), 629–639.

Sriadhi. (2015). Analisis Karakteristik Media Pembelajaran Dan Motivasi Berdasarkan Gaya Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. EducanduM, VIII, 37–47.

Suci Fitriani, Hermanto, & Yudi Budianti. (2021). Media Big Book Sebagai Solusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(3), 153–157. https://doi.org/10.37150/perseda.v3i3.1036

Sugiyono. (2016). METODE PENELITIAN KUANTITATIF , KUALITATIF,dan R&D.

Sumilat, J. M., & GoriusGeor, G. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Big Book Berdiferensiasi terhadap Kemampuan Literasi Awal dan Motivasi Belajar siswa kelas 1 sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(1), 51–58. https://doi.org/10.59141/japendi.v6i1.6613

Syelviana, N., & Sri, H. (2019). Pengembangan Media Big-Book Dalam Pembelajaran Membaca Menulis Permulaan Di Kelas 1 Sekolah Dasar. JPGSD : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 2559–2569.

Tio, E., Pasaribu, P., Izaak, M. P., Education, C., Journal, H. S., & Studies, D. (2022). JPPRF Vol 1 No 1 Mei 2022 Page 38. 1(1).

Vela, L. V., Ardi, A., Arsih, F., & Fuadiyah, S. (2021). Validitas Dan Kepraktisan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo Untuk Materi Sistem Sirkulasi Kelas Xi Sma. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 5(1), 41. https://doi.org/10.32502/dikbio.v5i1.3250

• PDF