INOVASI ILMU PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL

Abstract

Era digital membawa disrupsi fundamental dalam lanskap pendidikan global, yang menuntut Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk melakukan transformasi paradigmatis, metodologis, dan teknologis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif formulasi inovasi ilmu pendidikan Islam dalam meningkatkan mutu pembelajaran di era digital tanpa mereduksi nilai-nilai esensial keislaman (ashalah). Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research) dan analisis konten (content analysis), penelitian ini menelaah literatur ilmiah, jurnal bereputasi, serta buku teks terbitan tahun 2024–2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi ilmu pendidikan Islam di era digital terealisasi melalui tiga ranah utama: (1) rekonstruksi epistemologis yang mengintegrasikan sains-teknologi modern dengan nilai-nilai tauhid; (2) transformasi metodologis berbasis blended learning, Artificial Intelligence (AI) terintegrasi adab, dan gamifikasi konten PAI; serta (3) digitalisasi evaluasi pembelajaran berbasis autentisitas holistik (kognitif, afektif, dan spiritual). Penelitian ini menyimpulkan bahwa teknologi bertindak sebagai sarana (wasilah), sedangkan pilar spiritual dan moral tetap menjadi substansi (ghayah). Implikasi dari penelitian ini memberikan peta jalan (roadmap) strategis bagi pendidik, pengembang kurikulum, dan pembuat kebijakan pendidikan Islam dalam merespons tantangan era digital secara proaktif.