Keywords
Nilai-nilai profetik
Relasi guru-murid
How to Cite
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengonstruksi relasi antara guru dan murid dalam perspektif pendidikan Islam, menggunakan metode deskriptif-analitis dengan pendekatan ilmu pendidikan Islam, sejarah, dan komparatif. Penelitian ini menemukan bahwa hubungan guru-murid dalam pendidikan Islam membentuk ikatan keadaban yang berlandaskan nilai-nilai profetik, insaniah, dan Ilahiah dalam proses pembelajaran. Relasi ini diidentifikasi melalui empat aspek utama: pertama, relasi interaksi edukatif yang menekankan pada komunikasi dan transfer pengetahuan secara holistik; kedua, internalisasi edukatif yang berfokus pada penanaman nilai-nilai moral dan spiritual dalam diri murid; ketiga, pembentukan personalitas religius yang mengarahkan murid untuk mengembangkan karakter beragama yang kuat; dan keempat, profesionalisme religius yang mendorong guru untuk menjalankan peran mereka dengan tanggung jawab dan integritas tinggi sesuai dengan prinsip-prinsip Islam. Studi ini menekankan pentingnya relasi guru-murid yang berakar pada nilai-nilai keadaban dan spiritualitas untuk mencapai tujuan pendidikan yang sejalan dengan prinsip-prinsip Islam, serta menggarisbawahi peran penting guru dalam membentuk murid menjadi individu yang berakhlak mulia dan berkompetensi tinggi.References
Abdullah, F (2019). Profesionalitas Guru Islami. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v2i1.468
Abidin, Z (2021). Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an, Al-Hadits dan Ijtihad. Gunahumas. https://doi.org/10.17509/ghm.v4i1.40230
Adib, H (2021). Potret Integrasi Islam Dan Budaya Nusantara Di Era Walisongo. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v7i2.179
Andra Ningsih, D (2019). Guru Sebagai Manajer Kelas. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan. https://doi.org/10.47435/jpdk.v4i1.91
Anjelina, & Aulia, M. F (2021). Kode Etik dan Integritas Guru PAI dalam Perspektif Islam. Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education. https://doi.org/10.55380/tarbawi.v2i2.133
Asbari, M., Purwanto, A., & Novitasari, D (2022). Diskursus Relasi Pengaruh Modal Psikologis terhadap Inovasi Guru. Jurnal Pendidikan Transformatif.
AT., H. M. A (2013). Pendidikan Islam Perspektif Teologi. Jurnal Al Hikmah.
Bahri, S (2017). Paradigma Pembelajaran Conditioning dalam Perspektif Pendidikan Islam. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam.
Bakah, W. R (2020). Etika Murid Kepada Guru dalam Surah Al-Kahfi Ayat 65-70 dan Implementasinya Pada Pendidikan Modern. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr.
Chanifudin, C., & Nuriyati, T (2020). Integrasi Sains dan Islam dalam Pembelajaran.ASATIZA: Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.46963/asatiza.v1i2.77
Darus, F., & @Jerry Abdullah, M. K (2021). Amalan Efikasi Guru dan Hubungan dengan Kepedulian Kerja Guru MRSM. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH). https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i6.818
Daulai, A. F (2020). Paradigma Baru Pendidikan Islam: Suatu Upaya Menemukan Sistem Pendidikan Islam Ideal. Jurnal Tazkiya.
Fahruddin, A. H., & Sari, E. N. T (2020). Implementasi Kode Etik Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Sukodadi Lamongan. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v13i2.643
Faizah binti Awad, Samsul Bahri, Batmang, M. S (2020). Isu-Isu Emansipatoris Pendidikan Islam.
Falah, S (2021). Esensi Guru Dalam Visi-Misi Pendidikan Melalui Optimalisasi Manajemen Pendidikan Karakter Pada Peserta DIDIK. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.30868/im.v4i01.1175
Fauzi, A (2018). Konstruksi Model Pendidikan Pesantren: Diskursus Fundamentalisme dan Liberalisme dalam Islam. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam . https://doi.org/10.21154/altahrir.v18i1.1161
Febryanti, & Ahmad, H (2019). Analisis Pemahaman Konsep Relasi dan Fungsi yang Terintegrasi Nilai-nilai Islami. Prosiding Seminar Nasional Integrasi Matematika Dan Nilai Islami.
Guspiati, S (2020). Pengaruh Implementasi Kebijakan Sertifikasi Guru Terhadap Kompetensi Pedagogik Serta Dampaknya Terhadap Kompetensi Profesional Guru Madrasah Ibtidaiyah Di Kecamatan Bungusari Kota Tasikmalaya. Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v1i3.37
Hamidah, L., Siregar, S., & Nuraini, N (2019). Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Menurut Buya Hamka. Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan . https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v8i2.2668
Hariyanto, A. B., & Jannah, U. R (2020). Revolusi Guru Dalam Pembelajaran Abad 21. Sigma. https://doi.org/10.36513/sigma.v5i2.771