EXPLORING STUDENTS’ EXPERIENCES OF LEARNING ENGLISH THROUGH ARTIFICIAL INTELLIGENCE TOOLS

Authors

  • Hamiya Bintyelyes

    Universitas Islam Riau
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/9rb19a34
Keywords:
Artificial Intelligence, pembelajaran bahasa Inggris, pengalaman mahasiswa
Abstract
Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk pada pembelajaran bahasa Inggris di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman mahasiswa dalam memanfaatkan AI sebagai media pembelajaran bahasa Inggris serta mengidentifikasi manfaat dan tantangan yang muncul dari penggunaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Data diperoleh dari berbagai artikel ilmiah nasional dan internasional, buku, prosiding, serta dokumen akademik yang dipublikasikan pada periode 2020–2025. Pengumpulan data dilakukan melalui identifikasi, seleksi, dan telaah literatur yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif, fleksibel, dan berpusat pada mahasiswa (student-centered learning). Pemanfaatan AI terbukti membantu meningkatkan penguasaan kosakata, kemampuan menulis, kepercayaan diri dalam berbicara, fleksibilitas belajar, serta personalisasi pembelajaran. Namun demikian, penggunaan AI juga menghadirkan sejumlah tantangan, seperti ketergantungan terhadap teknologi, menurunnya kemampuan berpikir kritis, potensi kesalahan informasi, berkurangnya interaksi sosial, dan munculnya persoalan etika akademik. Oleh karena itu, AI sebaiknya dimanfaatkan sebagai alat pendukung pembelajaran yang melengkapi proses belajar, bukan sebagai pengganti peran dosen maupun kemampuan berpikir mahasiswa. Integrasi AI dalam pembelajaran bahasa Inggris perlu disertai dengan penguatan literasi digital, berpikir kritis, dan etika akademik agar manfaat teknologi dapat dioptimalkan secara bertanggung jawab.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Aling Siyan Sabili dkk. (2024). Smart Learning: The Impact Of Ai Technologies On English Language Proficiency In The Digital Era. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 7(4), 14040 14049

Berlian Nurlaeni, Mega Febriani Sya. (2025). Belajar Bahasa Inggris Dengan AI Melalui Latihan Reading Untuk Mempermudah Daya Ingat. Karimah Tauhid 4(9), 6959-6978

Desta Ananda dkk. (2025). Exploring Students’ Perceptions Of Artificial Intelligence In The Writing Process. Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics 11(2), 358-365

Dwi Nurhayati. (2025). Penggunaan teknologi AI dalam pengembangan bahasa Inggris. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ) 2(11), 1516-1520. http://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/index

Eva fitriani syarifah , Afief Fakhruddin. (2023). Exploring Students’ Experience In Using Ai To Assist Their Writing. Journal of English Language Learning (JELL) 8(1), 558-564

Farah Zahidah Mohd Noor. (2025). Exploring ESL Students’ Experiences with AI Tools in Learning Grammar. International Journal Of Research And Innovation In Social Science (IJRISS) 9(3), 7019-7028. DOI: https://dx.doi.org/10.47772/IJRISS.2025.903SEDU0519

Hanura Febriani. (2024). Navigating English Learning with AI: A Qualitative Study of University Students Experiences. PPSDP International Journal of Education 3(2), 220-232

Muhammad Arinal Rahman. (2024). Exploring the Integration of Artificial Intelligence in English as a Foreign Language Education in Indonesia. Pedagogy: Journal of English Language Teaching 12(2), 196-212 DOI: 10.32332/joelt.v12i2.9549.

Muhamad Rifqi Bakhtiar. (2025). Latihan Berbicara Bahasa Inggris Berbasis Kecerdasan Buatan: Meneliti Fleksibilitas, Kecemasan, dan Umpan Balik di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Multimedia Dehasen 4(3), 629 – 636

Nyak Salsabilla Manira , Sri Nurhayati Selian. (2026). Pengalaman Mahasiswa dalam Menggunakan Artificial Intelligence untuk Mendukung Belajar. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan 5(1), Hal 51-62 DOI: https://doi.org/10.55606/jurripen.v5i1.7229

Siti Munawaroh. (2024). Exploring EFL Students' Experiences In Using AI Tools to Support Academic Writing. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial 2(7), 163-174. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17605850

Talal Waleed Daweli dan Rain Abdulrahman Moqbel Mahyoub. (2024). Exploring EFL Learners’ Perspectives on Using AI Tools and Their Impacts in Reading Instruction: An Exploratory Study. Arab World English Journal (AWEJ) 10, 160-171 DOI: https://dx.doi.org/10.24093/awej/call10.11

Cover Image
Downloads
Published
2026-06-23
Issue
Vol. 16 No. 11 (2025): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Section
Articles

How to Cite

EXPLORING STUDENTS’ EXPERIENCES OF LEARNING ENGLISH THROUGH ARTIFICIAL INTELLIGENCE TOOLS. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 16(11). https://doi.org/10.2238/9rb19a34

Similar Articles

181-190 of 302

You may also start an advanced similarity search for this article.