PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK USIA 5–6 TAHUN: STUDI PRA-EKSPERIMEN PADA KELOMPOK B TK FARIHATUL ISLAMI NW SEMAT

• Dian Ulpiana

  Universitas Doktor Nugroho Magetan

  Author

• Santi Yudhawati Darmo

  Universitas Doktor Nugroho Magetan

  Author

• Harini Suci

  Universitas Doktor Nugroho Magetan

  Author

Anggraeni, N. E. (2019). Strategi pembelajaran dengan model pendekatan pada peserta didik agar tercapainya tujuan pendidikan di era globalisasi. ScienceEdu, 2(1).

Arifin, Z. (2022). 46 metode pembelajaran dalam student centered learning (Edisi 1). Karya Bakti Makmur Indonesia.

Arini, A. T. (2006). Membuat prioritas, melatih anak mandiri. Kanisius.

Desmita. (2013). Psikologi perkembangan. Remaja Rosdakarya.

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila sebagai upaya mewujudkan karakter bangsa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(1), 122–133.

Kusumaningrum, S., & Djukri, D. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran model project based learning (PjBL) untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan kreativitas. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 241–251. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i2.5557

Latifatunnisa, A. (n.d.). Pengaruh model project based learning dalam pembelajaran sains terhadap kemandirian anak usia 5–6 tahun di TK Joy Kids National Plus Kota Tasikmalaya [Tahun dan sumber perlu dilengkapi].

Monks, F. J. (2002). Psikologi perkembangan: Pengantar dalam berbagai bagiannya. Gadjah Mada University Press.

Mutoharoh, S. K. L., et al. (n.d.). Pengaruh metode project based learning terhadap kemampuan kognitif anak usia dini di kelompok B TK Dewi Fatimah 52 Jombang Jember [Tahun, daftar penulis lengkap, dan sumber perlu dilengkapi].

Nikmah, A., Shofwan, I., & Loretha, A. F. (2023). Implementasi metode project based learning untuk kreativitas pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4). https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/4999

Poerwadarminta, W. J. S. (1984). Kamus umum bahasa Indonesia. Balai Pustaka.

Rahma, S. (2017). Karakteristik model pembelajaran project based learning dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 24(3), 201–210.

Sari, N. (n.d.). Pengaruh project-based learning terhadap peningkatan kemampuan kolaborasi anak usia 5–6 tahun di Raudhatul Athfal Al-Muttaqin Pekanbaru [Tahun dan sumber perlu dilengkapi].

Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R& D. Alfabeta.

Tani, J., Setiasih, O., & Mariyana, R. (2017). Pengaruh metode proyek terhadap kemandirian anak. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini, 14(2).

Thomas, J. W. (2017). Model-model pembelajaran inovatif (U. Murfiah, Ed.). Refika Aditama.

Yuliani, N., Hartati, S., & Nurhayati, T. (2021). Pengaruh pola asuh terhadap kemandirian anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1089–1101.

Zogara, A. U., & Arifin, Z. (2023). Belajar mudah dan praktis pengelolaan data penelitian dengan software SPSS.

• PDF