IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK ETNOSAINS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS V SD/MI
- Authors
-
-
Nikita Adhia Mecca
Pendidikan Guru Sekolah Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq JemberAuthor -
Indriany Putri Maulidah
Pendidikan Guru Sekolah Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq JemberAuthor -
Mustafiq Makki
Pendidikan Guru Sekolah Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq JemberAuthor -
Muhammad Suwignyo Prayogo
Pendidikan Guru Sekolah Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq JemberAuthor
-
- Keywords:
- Pembelajaran berbasis proyek, Etnosains, Keterampilan proses sains
- Abstract
- Tujuan penulisan jurnal ini adalah mengkaji implementasi pembelajaran berbasis proyek (project-based learning/PjBL) yang diintegrasikan dengan etnosains dalam meningkatkan keterampilan proses sains (KPS) siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (literature review), yaitu menelaah buku dan artikel ilmiah yang relevan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa PjBL etnosains dapat diimplementasikan melalui enam tahap, yaitu penentuan pertanyaan mendasar, perencanaan proyek, penyusunan jadwal, pemantauan proyek, penilaian hasil, dan evaluasi pengalaman, dengan mengangkat pengetahuan asli masyarakat seperti pembuatan gula merah, tempe, dan garam tradisional sebagai konteks proyek. Setiap tahap memberi kesempatan kepada siswa untuk melatihkan indikator KPS, yaitu mengamati, mengklasifikasi, memprediksi, mengukur, menafsirkan data, menyimpulkan, dan mengomunikasikan. Dengan demikian, PjBL etnosains berpotensi meningkatkan KPS siswa kelas V SD/MI, dengan syarat perencanaan proyek yang matang, dukungan narasumber lokal, dan penilaian proses yang terstruktur.
- Downloads
-
Download data is not yet available.
- References
-
Atmojo, S. E. (2012). Profil keterampilan proses sains dan apresiasi siswa terhadap profesi pengrajin tempe dalam pembelajaran IPA berpendekatan etnosains. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(2), 115–122.
Krajcik, J. S., & Blumenfeld, P. C. (2006). Project-based learning. Dalam R. K. Sawyer (Ed.), The Cambridge handbook of the learning sciences (hlm. 317–333). New York: Cambridge University Press.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Semiawan, C., Tangyong, A. F., Belen, S., Matahelemual, Y., & Suseloardjo, W. (1992). Pendekatan keterampilan proses: Bagaimana mengaktifkan siswa dalam belajar. Jakarta: Gramedia.
Sudarmin. (2014). Pendidikan karakter, etnosains dan kearifan lokal (konsep dan penerapannya dalam penelitian dan pembelajaran sains). Semarang: FMIPA Universitas Negeri Semarang.
The George Lucas Educational Foundation. (2005). Instructional module: Project-based learning. Edutopia.
Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. San Rafael, CA: The Autodesk Foundation.
Trianto. (2010). Model pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan implementasinya dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
- Cover Image
-
- Downloads
- Published
- 2026-10-26
- Section
- Articles
How to Cite
Similar Articles
- Maspuroh, Ajeng Salma Ilhami, Siti Masropah, Siti Selviani Saputri, RELEVANSI FILSAFAT ISLAM DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 7 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Idrus Alhamid, Didik Efendi, Fauziah Azzahra, STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN ENGLISH SPEAKING PADA SISWA KELAS V D SDN KOTARAJA MELALUI PROGRAM ENGLISH DAY , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Hanifa, PENERAPAN PERMAINAN ENGKLEK TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5–6 TAHUN DI TK KARTIKA V-II SAMARINDA , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Suci Ade Amanda, PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI PERILAKU MENYIMPANG DI KALANGAN SISWA SMKS BM APIPSU MEDAN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Ratu Tsabita Rizqulloh, Harmanto, SINERGITAS TRI PUSAT PENDIDIKAN KI HAJAR DEWANTARA DALAM PROGRAM EKSTRAKURIKULER RANJAU UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB PESERTA DIDIK DI SMAN 21 SURABAYA , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Suhairiah, Kasful Anwar, STRATEGI MEMBANGUN BUDAYA POSITIF DI MADRASAH , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Hansi Effendi, Agus Aszahari, Asrial, PENINGKATAN HASIL BELAJAR DASAR KETENAGALISTRIKAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS X TITL SMK , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Muhammad Irsyad, MEKANISME KEBIJAKAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGATASI DIGITAL DIVIDE PADA TENAGA KEPENDIDIKAN SENIOR: STUDI KASUS PENGELOLAAN APLIKASI INVENTARIS , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Aldiansah Pratama Putra, Candra Febriansyah, Satria Satria, PERAN PENDIDIKAN ANTIKORUPSI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER GENERASI MUDA , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 7 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Dwi Listianingsih, Supriyadi, Heri Wardana, PENGARUH METODE CIRCLE TIME TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
You may also start an advanced similarity search for this article.