SINERGITAS TRI PUSAT PENDIDIKAN KI HAJAR DEWANTARA DALAM PROGRAM EKSTRAKURIKULER RANJAU UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB PESERTA DIDIK DI SMAN 21 SURABAYA

• Ratu Tsabita Rizqulloh

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

• Harmanto

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

Ahmad Maulana Ashrafi, A. K. (2024). Penerapan nilai-nilai pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara dalam pembentukan karakter siswa kelas X mesin di SMK Diponegoro Ploso Jombang. Jurnal Pendidikan, 8(6), 205–215.

Anugerah, A., Ahmad, A., Ersa, Y., Triana Rivaldi, N., Ramadani, F., Fitria Amalika, A., & Sry Rahayu, C. (2024). Kolaborasi sekolah dan masyarakat dalam meningkatkan keterampilan membaca. Journal on Education, 6(4), 22424–22431.

Arifin, & Mu'id. (2024). Pengembangan kurikulum berbasis keterampilan dalam menghadapi tuntutan kompetensi abad 21. DAARUS TSAQOFAH: Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, 1(2), 118–128. https://doi.org/10.62740/jppuqg.v1i2.23

Astuti, F. H., & Maharani, J. F. (2024). Manajemen 'Tripusat Pendidikan' dalam membentuk karakter siswa di SD IT Ash-Shiddiqin. Jurnal EduTech, 10(1), 16–30.

Bahchri, & Sudarsono, H. (2020). Peran Dinas Pendidikan Kota Surabaya dalam penyelenggaraan pendidikan karakter terhadap anak didik (Studi implementasi Pasal 1 ayat (1) Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional di Dinas Pendidikan Kota Surabaya). Media Neliti, 19(8), 159–170.

Badan Narkotika Nasional Republik Indonesia. (2024). Survei penyalahgunaan narkotika tahun 2023. BNN RI.

Dapodik. (2024a). Data jumlah peserta didik di Jawa Timur. https://dapo.dikdasmen.go.id/pd/1/050000

Dapodik. (2024b). Data SMAN 21 Surabaya. https://sekolah.data.kemdikbud.go.id

Hapsari, N. A., & Mawardi, M. (2024). Pengembangan instrumen penilaian sikap untuk mengungkap sikap tanggung jawab siswa SD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 2246–2255. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6644

Herawati, L., Triyastuti, N., & Darius, E. (2024). Analisis implikasi konsep kodrat zaman dan Tri Pusat Pendidikan Ki Hajar Dewantara di SMKN 1 Sedan. Jurnal Pendidikan, 7, 8478–8484.

Hertiansyah, D. A. (2022). Peran orang tua dalam pendidikan karakter tanggung jawab pada pembelajaran jarak jauh [Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta]. Repositori UNY.

Jannah, & Salma. (2023). Peran pendidikan karakter siswa SD dalam menghadapi teknologi abad 21. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora, 2(1), 128–136. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v2i1.661

Ki Hajar Dewantara. (1989). Buku karja Ki Hajar Dewantara. Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.

Lickona, T. (1991). Mendidik untuk membentuk karakter. Bumi Aksara.

Ma'sumah, Aini, & Oktaviana. (2024). Peran keluarga dalam pembentukan kemandirian anak. Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 100–110.

Marfungah, Muhyidin, Rinawati, & Kurnawan, F. (2023). Kemitraan keluarga dan sekolah dalam menanamkan karakter tanggung jawab anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13, 1–23.

Martinez-Yarza, N., Solabarrieta-Eizaguirre, J., & Santibáñez-Gruber, R. (2024). The impact of family involvement on students' social-emotional development: The mediational role of school engagement. European Journal of Psychology of Education, 39(4). https://doi.org/10.1007/s10212-024-00862-1

Musolin, M., & Nisa', K. (2021). Pendidikan masa pandemi Covid-19: Implementasi konsep Tri Pusat Pendidikan Ki Hajar Dewantara. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4134–4144. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1316

Nadlifatil, N. F., & Rafiandra, Q. (2022). Konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara: Sinergitas guru, orang tua, dan pemuda dalam menghadapi tantangan pendidikan di masa pandemi. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 3(1), 30–36. https://doi.org/10.30738/jipg.vol3.no1.a12703

Prasetyo. (2023). Peran orang tua sebagai mitra sekolah dalam pendidikan karakter anak. Jurnal Pendidikan Keluarga, 4(1), 45–55.

• PDF