PENGARUH PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS CANFRIS (MEDIA CANVA DENGAN PROYEK INFOGRAFIS) TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MURID DI KELAS VIII SMP NEGERI 62 SURABAYA PADA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA

• Lintang Sekar Arum

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

• Harmanto

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

• Siti Maizul Habibah

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

• Rianda Usmi

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

A Basit, dkk. (2025) Analysis of Literacy Problem Solving for Students in Inclusive Schools Through the Project Citizen Learning Model. KnE Social Sciences

Afandi, A. (2024). Pemanfaatan Canva dalam Project Based Learning (PjBL) Sebagai Strategi Efektif Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Kelas XI.A.3 SMA Negeri 14 Gowa. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 6(3), 964-971.

Alghifari, LMM, Harmanto, H., & Zaini, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ainara (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) , 4 (2), 76-82.

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. Longman.

Anggraeni, R., & Arfa, M. (2017). Efektivitas Produk Kemas Ulang Informasi Berupa Infografis Sebagai Media Pembelajaran Mata Pelajaran IPA (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII di SMP N 1 Tembarak Kabupaten Temanggung). Jurnal Ilmu Perpustakaan, 6(1), 241-250.

Anjarwati, S., Pujiastuti, H., & Ihsanudin, I. (2022). Pengembangan Pocket Book Digital Berbasis Project Based Learning Menggunakan Geogebra untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP. Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 3(2), 111-118.

Aprianti, Y., Ramdani, I. L. A., Ali, M., Rifki, M., & Utomo, R. B. (2025). Perspektif Teori Konstruktivisme Vygotsky terhadap Kemampuan Bersosialisasi Siswa Slow Learner di Sekolah Dasar Inklusi. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 9(1), 135-147.

Ariani, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Divisions) Berbantuan Mind Mapping untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Sekampung. IAIN Metro.

Aryani, W. D. (2022). Implementasi Model PjBL dengan Infografis Canva untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPS Peserta Didik VIIB SMPN 1 Kandeman. RISTEK: Jurnal Riset, Inovasi dan Teknologi Kabupaten Batang, 7(1), 37-49.

Astutik, S. P. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kreativitas Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMAN 21 Surabaya. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 12(3), 429-441.

Baihaqi, I., & Fadly, A. (2024). Optimalisasi Penggunaan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kualitas Pembelajaran Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 22 Pamulang. SEMNASFIP.

Coletta, V. P., & Steinert, J. J. (2020). Why Normalized Gain Should Continue to Be Used in Analyzing Pre-instruction and Post-instruction Scores on Concept Inventories. Physical Review Physics Education Research, 16(1), Article 010108.

Dewi, M. R. (2022). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan, 1(1), 17-25.

ES Rahayu, SM Habibah (2025) Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Media Video Berbantuan Qr Code, IQRO: Journal of Islamic Education

E, Rusdiana dkk (2021). Pengembangan model ADDIE bagi pembelajaran daring mata kuliah pengantar hukum Indonesia Universitas Negeri Surabaya, Jurnal Visi Ilmu Pendidikan,

Fatiha, K. A., et al. (2024). Peran Teknologi dalam Pendidikan Era Digital. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 112-120.

Febrian, V., and H. Harmanto. Strategi Penanaman Karakter Mandiri Dan Disiplin Melalui Metode Pembiasaan Di Smpn 3 Peterongan Jombang. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10 (2), 412–426. 2022.

Habibah, S. M. (2024). Urgensi Revitalisasi Butir-Butir Pancasila Dalam Kehidupan Masyarakat Untuk Menangani Lunturnya Karakter Bangsa Indonesia Di Era Globalisasi. Jurnal Pancasila dan Bela Negara, 4(1).

Habibah, S. M., & Florence, C. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Pada Generasi Milenial Indonesia Sebagai Upaya Menumbuhkan Wawasan Kebangsaan. Jurnal Pertahanan dan Bela Negara, 13(2), 88-101.

Hadi, M. F. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Kelas X di MAN 1 Lombok Tengah. Skripsi. Universitas Islam Negeri Mataram.

Harmanto, H., Ghofur, M. A., Sukardani, P. S., Prahani, B. K., & Saphira, H. V. (2023). Exploring digital citizenship awareness among middle school students in surabaya: an empirical study on current perspectives and educational implications. International Journal of Emerging Research and Review, 1(4), 000050-000050.

Harmanto, Harmanto & Setyowati, Rr & Listyaningsih, Listyaningsih & Wahyudi, & Wijiono, Arju & Fitria, Azila. (2023). Characteristics of Citizenship: Digital Access and Digital Literacy Civic Education Teacher in Surabaya City. 10.2991/978-2-38476-152-4_99.

Harmanto, H., Yulianto, B., Sholeh, M., Subekti, H., & Sueb, S. (2022, January). Strategies to Implement Independent Learning Programs: A Reflective Study on Ministerial Programs. In Eighth Southeast Asia Design Research (SEA-DR) & the Second Science, Technology, Education, Arts, Culture, and Humanity (STEACH) International Conference (SEADR-STEACH 2021) (pp. 346-352). Atlantis Press.

Jannah, M., & Soetomo, R. H. (2025). Kendala dalam Penerapan Pendidikan Pancasila di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 45-58.

Mahardika, Wiranda & Pramita. (2021). Penggunaan Canva dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Teknologi Pendidikan, 3(2), 89-100.

Manurung, F., et al. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi SPLDV Kelas VIII SMP Negeri 4 Pematang Siantar. Jurnal Matematika dan Pendidikan, 6(1), 22-31.

MAP Agustina, L Listyaningsih, SM Habibah, R Usmi . (2026) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Kecakapan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Keberagaman Budaya di SMAN 16 Surabaya: Penelitian, Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan

Mayer, R. E. (2001). Multimedia Learning. Cambridge University Press.

Nico, P. (2024). Penerapan Model PjBL dalam Meningkatkan Keaktifan dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar PAI di SMP IT DOD Medan. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 88-102.

Nikmah, & Andriani. (2023). Penerapan PjBL Berbasis Canva di SD dan Peningkatan Hasil Belajar dan Kreativitas Murid. JPTAM, 2(1), 1-12.

Priansa, D. J. (2017). Pengembangan Strategi & Model Pembelajaran. Pustaka Setia.

Rahmawati, A. C. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Aplikasi Canva terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Interaksi Antar Komponen Penyusun Ekosistem Kelas VII SMP Islam Al-Azhar 18 Salatiga. Skripsi. Universitas Islam Negeri Salatiga.

Ramadhani, F. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA dalam Pembelajaran Daring di Kelas IX SMP. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(3), 289-298.

Ratri, I. R., & Nurfalah, E. (2023). Studi Komparasi Model Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Tuban. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(2), 115-126.

Resmi, P. P. C., Achmad, F., Rijanto, T., & Rusimamto, P. W. (2025). Media Pembelajaran Canva dan PowerPoint untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas X TITL Mata Pelajaran Dasar Program Keahlian di SMK NEGERI 1 SIDOARJO. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 14(1), 33-42.

Satria, et al. (2024). Penggunaan Media Digital Visual Interaktif dalam Pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(2), 55-68.

Sudianto, & Yaqin. (2024). Efektivitas PjBL Berbantuan Canva dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Murid. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 77-90.

Usmi, R., & Samsuri, S. (2022). Urgensi pendidikan kewarganegaraan global dalam kurikulum pendidikan pancasila dan kewarganegaraan di abad 21. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(1), 149-160.

Usmi, R., Jatiningsih, O., & Sari, M. M. K. (2024). Analysis of living values in the textbook of civic education in higher education. KnE Social Sciences, 9(2), 604-615.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Wahid, et al. (2023). Media Canva dalam Mendukung Kolaborasi dan Keaktifan Belajar Murid. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1), 44-57.

Wantika, W., & Ahmadi, A. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Inovatif di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 3(2), 120-134.

• PDF