MODEL-MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TIK

Authors

  • Lis Khotimah

    Universitas Muhammadiyah Indonesia
    Author

  • Puput Novita Sari

    Universitas Muhammadiyah Indonesia
    Author

  • Yuli Puspitasari

    Universitas Muhammadiyah Indonesia
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/kk4xmm04
Keywords:
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), pembelajaran berbasis TIK, konstruktivisme, konektivisme, kesenjangan digital, wilayah 3T
Abstract
Transformasi teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah mengubah paradigma pembelajaran dari yang berpusat pada guru menjadi berpusat pada peserta didik. Artikel ini bertujuan menganalisis landasan teoretis pembelajaran berbasis TIK, mengkaji karakteristik, keunggulan, dan keterbatasan berbagai model pembelajaran berbasis TIK, serta mengevaluasi kesenjangan digital dalam implementasinya di wilayah perkotaan, pedesaan, dan daerah Terdepan, Terluar, dan Tertinggal (3T) di Indonesia. Penulisan menggunakan metode studi literatur dengan menganalisis berbagai teori dan hasil penelitian terkait konstruktivisme, konektivisme, serta model pembelajaran berbasis TIK, seperti Flipped Classroom, Blended Learning, Project-Based Learning berbantuan TIK, Gamified Learning, dan Mobile Learning. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis TIK mampu meningkatkan keaktifan, kreativitas, kolaborasi, kemandirian belajar, serta akses terhadap sumber belajar yang lebih luas. Namun, implementasinya masih menghadapi berbagai kendala, terutama kesenjangan infrastruktur, rendahnya literasi digital, keterbatasan perangkat, kualitas jaringan internet, dan kompetensi guru, khususnya di wilayah pedesaan dan 3T. Oleh karena itu, strategi implementasi perlu disesuaikan dengan karakteristik wilayah melalui pemanfaatan model pembelajaran hibrida, konten luring (offline), dan penguatan kapasitas pendidik agar pemerataan kualitas pendidikan berbasis TIK dapat terwujud secara lebih efektif dan berkelanjutan.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Chairy, A., dkk. (2023). Optimalisasi Pembelajaran Berbasis TIK di SD/MI. Jurnal JP3T.

Dalimunthe, N. A., & Harida, E. S. (2024). Manfaat TIK dalam Pembelajaran. Jurnal QOUBA.

Harahap, A. R. (2022). Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran TIK Berbasis Online. Jurnal SHANUN.

Kemendikbud RI. (2020). Panduan Pembelajaran Daring.

Kurniawan, A. (2020). Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran. Jurnal Teknodik.

Sumual, S. D. M., dkk. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis TIK. Jurnal Edutik.

UNESCO. (2021). ICT in Education Framework.

Cover Image
Downloads
Published
2026-07-13
Issue
Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TIK. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(8). https://doi.org/10.2238/kk4xmm04

Similar Articles

1-10 of 427

You may also start an advanced similarity search for this article.