PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

• Davina Salma Ramadhan

  Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Tarbiyah, STAI Baitul Arqom Al-Islami

  Author

• Yani Pratiwi

  Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Tarbiyah, STAI Baitul Arqom Al-Islami

  Author

Aminuriyah, S., Al Ma'ruf, A. I., Destya, A., & Minsih. (2023). A case study of differentiated instruction at elementary school. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(4), 6227–6240. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i4.3860

Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Kurikulum Merdeka: Pemaknaan merdeka dalam perencanaan pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 399–407. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.55749

Azmi, C. (2024). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada tema perkembangan teknologi untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(1), 263–284. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1246

Fitriyah, F., & Bisri, M. (2023). Pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan keragaman dan keunikan siswa sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 9(2), 67–73. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9i2.p67-73

Gusteti, M. U., & Neviyarni, N. (2022). Pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran matematika di Kurikulum Merdeka. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 3(3), 636–646. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180

Handiyani, M., & Muhtar, T. (2022). Mengembangkan motivasi belajar siswa melalui strategi pembelajaran berdiferensiasi: Sebuah kajian pembelajaran dalam perspektif pedagogik-filosofis. Jurnal Basicedu, 6(4), 5817–5826. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3116

Hasanah, O. N., & Sukartono. (2024). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(1). https://doi.org/10.30651/else.v8i1.20798

Herwina, W. (2021). Optimalisasi kebutuhan murid dan hasil belajar dengan pembelajaran berdiferensiasi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 35(2), 175–182. https://doi.org/10.21009/PIP.352.10

Marlina, I., & Priatna, A. (2026). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar: A systematic literature review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.67387

Negari, A. S., Sari, Y., & Ulia, N. (2025). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar abad ke-21: Studi literatur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24499

Septiaseh, D., Pratama, G. C., Haniah, M., & Ridhaningtyas, L. P. (2024). Analisis gaya belajar siswa sekolah dasar ditinjau dari pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka: Literatur review. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 4(3). https://doi.org/10.30659/jp-sa.v4i3.40390

Suranti, P., Haniah, A. T., Widyasari, C., & Minsih. (2025). Strategi pembelajaran berdiferensiasi dalam pendidikan inklusi anak sekolah dasar di SD Negeri Karangsari. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.38213

Utari, U., & Utami, U. (2024). Konsep pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar: Sebuah tinjauan literatur sistematis. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 7(4). https://doi.org/10.31100/dikdasmatappa.v7i4.4096

Wahyuningsari, D., Mujiwati, Y., Hilmiyah, L., Kusumawardani, F., & Sari, I. P. (2022). Pembelajaran berdiferensiasi dalam rangka mewujudkan merdeka belajar. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(4), 529–535. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.301

Witraguna, K. Y., & Jaya, I. K. M. A. (2024). Differentiated instruction: Analysis of elementary school teachers' understanding in Bali Q-Ta School. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 13(2), 225–237. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v13i2.1614

• PDF