Analisis Konsentrasi Belajar Siswa Kelas 10 pada Pembelajaran PAI Tanpa Penggunaan Handphone di MAN 3 Langkat

• Syailla Najwa Santana

  Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

  Author

• Mavianti

  Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

  Author

1. Afandi, M., & Nashiroh, P. K. (2020). Pengaruh penggunaan smartphone terhadap prestasi dan konsentrasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Terbuka, 8(1), 44–52.

2. Alfaien, N. I., Kosim, A. M., Fadil, K., & Khaldun, I. (2023). Upaya meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam di Indonesia.

3. Delta Azmi. (2025). Strategi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan budi pekerti di SDN 01 Mranak Kabupaten Demak tahun 2024/2025.

4. Hidayanto, D. K., Hasna, A., Ajijah, N., & Khoerunnisa, Y. (2021). Pengaruh kecanduan telepon pintar (smartphone) pada remaja: Literature review.

5. Husna, S. M. (2020). Analisis tingkat konsentrasi belajar siswa dalam proses pembelajaran di kelas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kognitif, 4(2), 112–120.

6. Jadidah, M. (2024). Dampak penggunaan smartphone terhadap perilaku sosial anak usia 5–6 tahun di Taman Kanak-Kanak Permata Hati Cilodong.

7. Jadidah, M. (2024). Dampak penggunaan smartphone terhadap perilaku sosial anak usia 5-6 tahun di taman kanak-kanak pertama hati Cilodong. Jurnal Edukasi, 8(1), 57-64

8. Khairunnisa. (2023). Pengaruh penggunaan smartphone terhadap perubahan perilaku remaja.

9. Malawi, I., & Kadeni, K. (2016). Teori dan aplikasi pembelajaran terpadu. Magetan: AE Media Graphics.

10. Mayella, R., & Maidin, A. R. (2024). Efek penggunaan smartphone dalam pembelajaran terhadap daya fokus siswa sekolah menengah atas. Jurnal Sosiologi Kontemporer, 4(2), 54–57.

11. Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

12. Nuryana, A., & Sugito, S. (2010). Hubungan antara konsentrasi belajar dengan hasil belajar siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 3(1), 15–24.

13. Pengaruh penggunaan handphone terhadap konsentrasi dan hasil belajar siswa smks muhammadiyah 9 Medan 407 Jurnal yudistri – volume 3, nomor 4, oktober 2025

14. Kuss, D. J., & Griffiths, M. D. (2017). Social networking sites and addiction: Ten lessons learned. International Journal of Environmental Research and Public Health, 14(3), 311.

15. Pohan, S., Mavianti, Setiawan, H. R., & Marpaung, A. H. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 779–788.

16. Qorib, M. (2022). Dinamika Pendidikan Islam di Era Digital: Tantangan dan Strategi Pembelajaran. UMSU Press.

17. Ruslan, M., dkk. (2023). Penerapan Metode dan Manajemen Kelas terhadap Minat serta Konsentrasi Belajar Peserta Didik. Tasyri': Jurnal Tarbiyah–Syari'ah Islamiyah, 30(2), 1-13.

18. Sanjaya, E. (2024). Membangun pendidikan berkualitas: Analisis dan inovasi kebijakan.

19. Setiawan, H. R., & Bahtiar, A. (2023). Monograf: Pengelolaan Kelas dan Strategi Pembelajaran Aktif. Medan: UMSU Press

20. Soma, P. A., Ikhsan, I., & Sunarno, A. (2025). Pengaruh penggunaan smartphone terhadap konsentrasi belajar siswa pada kelas XI di SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), 33–41.

• PDF