PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER DI SMKN MANONJAYA

Authors

  • Shofia Rahmah Soprani

    Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
    Author

  • Millah Nurkamilah

    Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
    Author

  • Sarmidi

    Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
    Author
Keywords:
PowerPoint interaktif, hasil belajar, sistem komputer, media pembelajaran, pendidikan kejuruan
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan media pembelajaran PowerPoint interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sistem Komputer di SMKN Manonjaya. Desain penelitian kuasi-eksperimen digunakan dengan melibatkan 30 siswa kelas eksperimen yang menerima pembelajaran menggunakan PowerPoint interaktif dan 30 siswa kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data hasil belajar, yang dikumpulkan melalui pretest dan posttest, dianalisis menggunakan Independent Sample T-Test. Hasil pretest menunjukkan kemampuan awal kedua kelompok relatif seimbang (rata-rata eksperimen 33,83; kontrol 32,50), sementara posttest memperlihatkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen dengan rata-rata 77,83, jauh lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang mencapai 70,33. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,006, yang lebih kecil dari 0,05, mengindikasikan bahwa hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Ini membuktikan adanya pengaruh positif dan signifikan dari penggunaan media PowerPoint interaktif terhadap hasil belajar. Studi ini memperluas teori pembelajaran kognitif dan konstruktivis dengan menempatkan interaktivitas dan multimodalitas media digital sebagai mekanisme kunci dalam memfasilitasi elaborasi kognitif dan mengurangi beban ekstrinsik. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa media pembelajaran PowerPoint interaktif secara efektif meningkatkan hasil belajar siswa dan memiliki implikasi penting untuk inovasi strategi pembelajaran di pendidikan kejuruan.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge.

Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.

Monika, N., Verendsyah, M., Perikaes, Y., Apriyanti, I., & Alesandro, P. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Powerpoint terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran TIK. 05(04), 15178–15184.

Pahlawan, U., Tambusai, T., Dini, M., Simbolon, H., Manurung, S., & Napitupulu, R. P. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4, 5920–5930.

Putri, H. P. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pengaruh Media Pembelajaran Power Point Interaktif terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. 3(6), 3538–3543.

Teratak, D. N., Tengah, L., Barat, N. T., Barebelik, D. N., Tengah, L., & Barat, N. T. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA. 7(1), 129–142. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1041

Wulandari, E. (2022). Pemanfaatan Powerpoint Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Dalam Hybrid Learning. 1(2), 26–32.

Cover Image
Downloads
Published
2026-09-06
Issue
Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER DI SMKN MANONJAYA. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(10). https://journal.cib.institute/index.php/sindoro/article/view/3860

Similar Articles

1-10 of 423

You may also start an advanced similarity search for this article.