PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM.

Authors

  • Lulu Nursifa

    STAI Kharisma Sukabumi Indonesia
    Author

  • Adi Rosadi

    STAI Kharisma Sukabumi Indonesia
    Author

  • Isep Supriadi

    STAI Kharisma Sukabumi Indonesia
    Author
Keywords:
Media Video, Pembelajaran Berbasis Inkuiri, Pemahaman Siswa, Sejarah Kebudayaan Islam
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat pemahaman siswa sebelum dan sesudah penerapan media video dalam pembelajaran berbasis inkuiri serta mengukur besaran pengaruhnya terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas X MA At-Taqwa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian berjumlah 22 orang, dengan sampel penelitian sebanyak 22 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 10 butir soal yang telah dinyatakan valid (corrected item-total correlation ≥ 0,30) dan reliabel (Cronbach's Alpha = 0,885). Teknik analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji paired sample t-test, uji N-Gain, dan uji effect size Cohen's d. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pretest siswa adalah 63,64 dengan hanya 18,2% siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal. Indikator mengidentifikasi (C2) menjadi indikator terlemah dengan persentase 56,36% (kategori cukup), sementara indi kator menjelaskan (C1) mencapai 68,18% dan indikator menganalisis (C4) mencapai 72,73%. Setelah penerapan media video dalam pembelajaran berbasis inkuiri, rata-rata posttest meningkat menjadi 85,00 (peningkatan 21,36 poin) dengan persentase ketuntasan meningkat menjadi 86,4%. Indikator C2 mengalami peningkatan paling dramatis dari 56,36% menjadi 87% (kenaikan 30,64%). Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai t(21) = 8,302 dengan signifikansi (2-tailed) < 0,001 (p < 0,05) yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest. Rata-rata N-Gain sebesar 0,59 termasuk dalam kategori sedang, dan nilai effect size Cohen's d sebesar 1,77 termasuk dalam kategori besar dengan arah positif. Penelitian ini memberikan kebaruan pada integrasi media video dengan pendekatan pembelajaran berbasis inkuiri secara simultan pada mata pelajaran SKI yang belum banyak diteliti sebelumnya, penggunaan instrumen pengukuran pemahaman yang dikembangkan khusus untuk materi Perkembangan Ilmu Pengetahuan pada Masa Daulah Abbasiyah di tingkat Madrasah Aliyah, pengukuran pengaruh secara komprehensif melalui tiga ukuran sekaligus (uji signifikansi, effect size, dan N-Gain), serta kontribusi metodologis berupa desain pengukuran yang dapat direplikasi untuk materi SKI lainnya di MA. Temuan ini memperkuat teori konstruktivisme Piaget dan Vygotsky serta teori multimedia learning Mayer, sekaligus memperkuat temuan Romadhoni et al. (2026), Astuti et al. (2025), dan Nur (2025) yang membuktikan efektivitas media video berbasis inkuiri dalam meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan berpikir kritis siswa, namun membantah asumsi bahwa metode ceramah dan buku teks sudah cukup untuk mencapai pemahaman mendalam. Penerapan media video dalam pembelajaran berbasis inkuiri terbukti memberikan pengaruh yang signifikan dan tergolong besar terhadap peningkatan pemahaman siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas X MA At-Taqwa. Hipotesis alternatif (Hₐ) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak. Media video berbasis inkuiri direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran unggulan yang berbiaya rendah dan selaras dengan nilai-nilai Islam serta Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran SKI di Madrasah Aliyah.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Afifah, U., & Sulaeman, A. (2022). Implementasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Menggunakan Question Card. Alhamra: Jurnal Studi Islam, 3(2), 139–155. https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/Alhamra/article/view/14946

Anshory, M. L. Al, & Marhumah, S. (2020). Problematika Pembelajaran Ski Di Madrasah Tsanawiyah Yapi Pakem . Penelitian Keislaman, 16(1), 76–86. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/jpk/article/view/2222/1128

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian (A. Mahasatya (ed.); cetakan ke). PT RINEKA CIPTA, jakarta.

Azwar, S. (2009). Efek seleksi aitem berdasar daya diskriminasi terhadap reliabilitas skor tes. Buletinpsikologi, 17(1), 28–32. https://azwar.staff.ugm.ac.id/files/2010/04/EFEK-SELEKSI-AITEM-BERDASAR-DAYA-DISKRIMINASI.pdf?utm_source=chatgpt.com

Dinengsih, S., & Hakim, N. (2020). Pengaruh Metode Ceramah Dan Metode Aplikasi Berbasis Android terhadap pengetahuan kesehatan reproduksi remaja. Jurnal Kebidanan, 6(4), 515–522. https://ejurnalmalahayati.ac.id/index.php/kebidanan/article/view/2975

Fatimah, & Nuryaningsih. (2018). Buku Ajar Buku Ajar . https://repository.polteklpp.ac.id/id/eprint/5059/1/News 20232024 MHY_BAHAN AJAR METODOLOGI PENELITIAN (isbn 4 Maret 2024).pdf

Febri Hidayana, A. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas Iv Mi Nurul Ulum Madiun. Jurnal Paradigma, 14(November 2022), 195–210. https://www.staimmgt.ac.id/wp -content/uploads/2022/11/10.-PENGARUH-MOTIVASI-BELAJAR-TERHADAP-KEMAMPUAN-PEMAHAMAN-KONSEP-MATEMATIKA-SISWA-KELAS-IV-MI-NURUL-ULUM-MADIUN.pdf

Fitriana, I. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA [INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) METRO]. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/9884/1/SKRIPSI IPANKA FITRIANA - 2001071011 - T. IPS.pdf#page=36

Ismail. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) , 7(58), 21–33. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/article/download/156/170

Juniati, N. W., & Widiana, I. W. (2020). Penerapan model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1, 20–29. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/view/10126/6451

Pamungkas, W. A. dwi, & Koeswanti, H. D. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134–140. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389

Romadhoni, R., Bakhruddin, M., & Mulyono, N. (2023). Implementasi Karakter Religious dalam Kegiatan Keagamaan di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(1), 162–173. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).12115

Rosadi, A., Qomaruzzaman, B., & Zaqiah, Q. Y. (2023). Inovasi Pembelajaran Media Video Edukasi Sebagai Upaya Meningkatkan Efikasi Diri Pada Mata Pelajaran PAI. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1876–1883. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.6222

Suryani, N. (2020). PENINGKATAN MINAT DAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI SISWA SD MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL. JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT IPTS, 8(4), 180–189. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/86860205/1287-libre.pdf?1654145086=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DE_Learning_Penerapan_Project_Based_Learn.pdf&Expires=1775070068&Signature=ZZBY99raV6R7oxtoZQMVkNPpRLYV6rJyUt8GhbCjuxOuyggxSa4eM1wbo

Zakariya, A. R. (2022). Pengaruh metode pembelajaran dan media pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) DI Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Magetan. http://etheses.uin-malang.ac.id/40568/

Cover Image
Downloads
Published
2026-09-03
Issue
Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(10). https://journal.cib.institute/index.php/sindoro/article/view/3775

Similar Articles

1-10 of 419

You may also start an advanced similarity search for this article.