KONSELING INDIVIDU REFLEKSI SEMESTER KELAS 8 DI SMP IT THORIQOTUL JANNAH INDONESIA: RESILIENSI DIRI: MENGUPAS TANTANGAN DAN REFLEKSI EMOSI AKHIR SEMESTER

Authors
  • Aisyah

    Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon
    Author
  • Alya

    Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon
    Author
  • Herlinda Setyaningsih

    Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon
    Author
  • Diah Cahyani

    Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon
    Author
  • Karunia Maulida Inayati

    Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon
    Author
  • Ni'ma Annadzira Annuri

    Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon
    Author
  • Khonsa Alfauziyyah

    Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon
    Author
  • Salwa Nabilah

    Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon
    Author
  • Hafida Triana

    Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon
    Author
  • Nadhiva Nur Fauziah Azaiima

    Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon
    Author
  • Cucum Novianti

    Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon
    Author
Keywords:
konseling individu, resiliensi diri, refleksi emosi, akhir semester, SMP IT, bimbingan konseling Islam
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam dinamika resiliensi diri siswa kelas 8 SMP IT Thoriqotul Jannah Indonesia melalui proses konseling individu pada akhir semester. Fenomena penurunan motivasi belajar, tekanan akademik, dan ketidakstabilan emosi yang lazim terjadi menjelang akhir semester menjadi latar belakang urgensi intervensi konseling yang terstruktur dan reflektif. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi perilaku, dan analisis catatan refleksi konseling dari empat konseli terpilih secara purposif. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana (2014) mencakup kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengidentifikasi empat tema sentral: (1) tekanan akademik kumulatif sebagai stresor utama; (2) disregulasi emosi sebagai respons adaptif yang maladaptif; (3) proses rekonstruksi narasi diri melalui dialog konseling; dan (4) pembentukan kapasitas resiliensi berbasis nilai-nilai Islami. Temuan menunjukkan bahwa konseling individu yang berpusat pada refleksi diri secara signifikan memfasilitasi peningkatan kapasitas regulasi emosi dan penguatan faktor protektif resiliensi. Implikasi penelitian ini menekankan urgensi integrasi pendekatan strength-based counseling dalam layanan bimbingan konseling di sekolah berbasis Islam untuk membangun resiliensi siswa secara holistik.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Abdallah, N. A. (2020). Islamic theological reframing as a counseling technique with Muslim clients: A conceptual framework. Journal of Muslim Mental Health, 14(2), 45-62.

Aldao, A., Nolen-Hoeksema, S., & Schweizer, S. (2010). Emotion-regulation strategies across psychopathology: A meta-analytic review. Clinical Psychology Review, 30(2), 217-237.

Azwar, M. S., & Misbakhul, M. (2023). Integrasi murakabah dalam konseling untuk mengatasi burnout akademik siswa SMP berbasis agama. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 11(3).

Corey, G. (2017). Theory and practice of counseling and psychotherapy (10th ed.). Cengage Learning.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Englar-Carlson, M., & Kiselica, M. S. (2013). Affirming the strengths in men: A positive masculinity approach to assisting male clients. Journal of Counseling & Development, 91(4), 399-409.

Flett, G. L., & Hewitt, P. L. (2014). A proposed framework for preventing perfectionism and promoting resilience and mental health among vulnerable children and adolescents. Psychology in the Schools, 51(9), 899-912.

Fonagy, P., Gergely, G., Jurist, E. L., & Target, M. (2012). Affect regulation, mentalization, and the development of the self. Other Press.

Gross, J. J. (2014). Emotion regulation: Conceptual and empirical foundations. In J. J. Gross (Ed.), Handbook of emotion regulation (2nd ed., pp. 3-20). Guilford Press.

Grotberg, E. H. (1995). A guide to promoting resilience in children: Strengthening the human spirit. Bernard Van Leer Foundation.

Hidayah, N., & Sulaiman, M. (2022). Konseling berbasis pesantren: Nilai keislaman sebagai faktor protektif resiliensi siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan Islam, 8(1), 33-51.

Hidayat, D. R., & Badrujaman, A. (2022). Disonansi nilai Islami dan realitas sosial pada remaja di sekolah berbasis agama: Implikasi konseling. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 7(2), 78-94.

Ibrahim, A., Ahmad, S., & Zakaria, R. (2021). Integrative Islamic counseling model: Combining cognitive-behavioral techniques with Islamic spiritual practices. Asian Journal of Psychiatry, 58, 102595.

Karyani, U., Prihartanti, N., & Haryanto, S. (2021). Stres akademik dan strategi coping pada siswa sekolah menengah: Kajian sistematis. Gadjah Mada Journal of Psychology, 7(1), 1-18.

Kusumawati, D., & Pratama, R. A. (2023). Hubungan kemampuan refleksi diri dan resiliensi akademik: Peran mediasi dukungan sosial. Jurnal Psikologi, 50(1), 44-59.

Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. Springer.

Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. SAGE Publications.

Luthar, S. S., Lyman, E. L., & Crossman, E. J. (2015). Resilience and positive psychology. In A. S. Masten (Ed.), Handbook of developmental psychopathology (3rd ed., pp. 125-140). Springer.

Masten, A. S. (2014). Ordinary magic: Resilience in development. Guilford Press.

Masten, A. S., Lucke, C. M., Nelson, K. M., & Stallworthy, I. C. (2021). Resilience in development and psychopathology: Multisystem perspectives. Annual Review of Clinical Psychology, 17, 521-549.

Cover Image
Downloads
Published
2026-07-28
Section
Articles

How to Cite

KONSELING INDIVIDU REFLEKSI SEMESTER KELAS 8 DI SMP IT THORIQOTUL JANNAH INDONESIA: RESILIENSI DIRI: MENGUPAS TANTANGAN DAN REFLEKSI EMOSI AKHIR SEMESTER. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(8). https://doi.org/10.5281/zenodo.21645794

Similar Articles

1-10 of 264

You may also start an advanced similarity search for this article.