KONSELING INDIVIDU REFLEKSI SEMESTER KELAS 8 DI SMP IT THORIQOTUL JANNAH INDONESIA: RESILIENSI DIRI: MENGUPAS TANTANGAN DAN REFLEKSI EMOSI AKHIR SEMESTER
- Authors
-
-
Aisyah
Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa CirebonAuthor -
Alya
Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa CirebonAuthor -
Herlinda Setyaningsih
Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa CirebonAuthor -
Diah Cahyani
Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa CirebonAuthor -
Karunia Maulida Inayati
Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa CirebonAuthor -
Ni'ma Annadzira Annuri
Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa CirebonAuthor -
Khonsa Alfauziyyah
Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa CirebonAuthor -
Salwa Nabilah
Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa CirebonAuthor -
Hafida Triana
Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa CirebonAuthor -
Nadhiva Nur Fauziah Azaiima
Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa CirebonAuthor -
Cucum Novianti
Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Bunga Bangsa CirebonAuthor
-
- Keywords:
- konseling individu, resiliensi diri, refleksi emosi, akhir semester, SMP IT, bimbingan konseling Islam
- Abstract
- Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam dinamika resiliensi diri siswa kelas 8 SMP IT Thoriqotul Jannah Indonesia melalui proses konseling individu pada akhir semester. Fenomena penurunan motivasi belajar, tekanan akademik, dan ketidakstabilan emosi yang lazim terjadi menjelang akhir semester menjadi latar belakang urgensi intervensi konseling yang terstruktur dan reflektif. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi perilaku, dan analisis catatan refleksi konseling dari empat konseli terpilih secara purposif. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana (2014) mencakup kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengidentifikasi empat tema sentral: (1) tekanan akademik kumulatif sebagai stresor utama; (2) disregulasi emosi sebagai respons adaptif yang maladaptif; (3) proses rekonstruksi narasi diri melalui dialog konseling; dan (4) pembentukan kapasitas resiliensi berbasis nilai-nilai Islami. Temuan menunjukkan bahwa konseling individu yang berpusat pada refleksi diri secara signifikan memfasilitasi peningkatan kapasitas regulasi emosi dan penguatan faktor protektif resiliensi. Implikasi penelitian ini menekankan urgensi integrasi pendekatan strength-based counseling dalam layanan bimbingan konseling di sekolah berbasis Islam untuk membangun resiliensi siswa secara holistik.
- Downloads
-
Download data is not yet available.
- References
-
Abdallah, N. A. (2020). Islamic theological reframing as a counseling technique with Muslim clients: A conceptual framework. Journal of Muslim Mental Health, 14(2), 45-62.
Aldao, A., Nolen-Hoeksema, S., & Schweizer, S. (2010). Emotion-regulation strategies across psychopathology: A meta-analytic review. Clinical Psychology Review, 30(2), 217-237.
Azwar, M. S., & Misbakhul, M. (2023). Integrasi murakabah dalam konseling untuk mengatasi burnout akademik siswa SMP berbasis agama. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 11(3).
Corey, G. (2017). Theory and practice of counseling and psychotherapy (10th ed.). Cengage Learning.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Englar-Carlson, M., & Kiselica, M. S. (2013). Affirming the strengths in men: A positive masculinity approach to assisting male clients. Journal of Counseling & Development, 91(4), 399-409.
Flett, G. L., & Hewitt, P. L. (2014). A proposed framework for preventing perfectionism and promoting resilience and mental health among vulnerable children and adolescents. Psychology in the Schools, 51(9), 899-912.
Fonagy, P., Gergely, G., Jurist, E. L., & Target, M. (2012). Affect regulation, mentalization, and the development of the self. Other Press.
Gross, J. J. (2014). Emotion regulation: Conceptual and empirical foundations. In J. J. Gross (Ed.), Handbook of emotion regulation (2nd ed., pp. 3-20). Guilford Press.
Grotberg, E. H. (1995). A guide to promoting resilience in children: Strengthening the human spirit. Bernard Van Leer Foundation.
Hidayah, N., & Sulaiman, M. (2022). Konseling berbasis pesantren: Nilai keislaman sebagai faktor protektif resiliensi siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan Islam, 8(1), 33-51.
Hidayat, D. R., & Badrujaman, A. (2022). Disonansi nilai Islami dan realitas sosial pada remaja di sekolah berbasis agama: Implikasi konseling. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 7(2), 78-94.
Ibrahim, A., Ahmad, S., & Zakaria, R. (2021). Integrative Islamic counseling model: Combining cognitive-behavioral techniques with Islamic spiritual practices. Asian Journal of Psychiatry, 58, 102595.
Karyani, U., Prihartanti, N., & Haryanto, S. (2021). Stres akademik dan strategi coping pada siswa sekolah menengah: Kajian sistematis. Gadjah Mada Journal of Psychology, 7(1), 1-18.
Kusumawati, D., & Pratama, R. A. (2023). Hubungan kemampuan refleksi diri dan resiliensi akademik: Peran mediasi dukungan sosial. Jurnal Psikologi, 50(1), 44-59.
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. Springer.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. SAGE Publications.
Luthar, S. S., Lyman, E. L., & Crossman, E. J. (2015). Resilience and positive psychology. In A. S. Masten (Ed.), Handbook of developmental psychopathology (3rd ed., pp. 125-140). Springer.
Masten, A. S. (2014). Ordinary magic: Resilience in development. Guilford Press.
Masten, A. S., Lucke, C. M., Nelson, K. M., & Stallworthy, I. C. (2021). Resilience in development and psychopathology: Multisystem perspectives. Annual Review of Clinical Psychology, 17, 521-549.
- Downloads
- Published
- 2026-07-28
- Section
- Articles
How to Cite
Most read articles by the same author(s)
- Aisyah, Muhammad Zaid Akbar Kelrey, Oktara Fioni, Abdul Fadhil, TRANSFORMASI PERADABAN ISLAM DI ERA DIGITAL: TANTANGAN DAN PELUANG GENERASI MUSLIM MODERN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Aidil Fazlur Rahman Nasution, Sa'dullah, Aisyah, Naisahwa ismawardani, Wibi Santoso, Mohamad Syahril Sabda, ANALISIS TEMATIK HADIS TENTANG PERINTAH MENINGGALKAN PERKARA YANG TIDAK BERMANFAAT DI ERA DIGITAL , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Aidil Fazlur Rahman Nasution, Sa'dullah, Aisyah, Naisahwa Ismawardani, Wibi Santoso, Mohamad Syahril Sabda, ANALISIS TEMATIK HADIS TENTANG PERINTAH MENINGGALKAN PERKARA YANG TIDAK BERMANFAAT DI ERA DIGITAL , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Similar Articles
- Marlgulam Zakiyan, IMPLEMENTASI INTERAKSI HUMANISTIK DALAM MEMBENTUK POLA PIKIR SEHAT MURID DI SMA MUHAMMADIYAH 3 MEDAN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Ardiansyah, Lela Nurlaila, Fanni Zulaiha, HUBUNGAN KESADARAN DIRI DENGAN INTERAKSI SOSIAL PADA REMAJA DI SMP NEGERI 2 KADIPATEN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Selfina Seftaningsi, Kasyful Anwar, PERAN GURU AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN PADA ANAK TUNAGRAHITA , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- I Gede Dimas Mahawangsa, Anak Agung Ngurah Adhiputra, Putu Agus Semara Putra Giri, PENGEMBANGAN MODEL LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS KEARIFAN LOKAL TRI HITA KARANA UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL SISWA KELAS VIII SMP N HINDU 2 SUKAWATI GIANYAR , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Sabrina Salsabila, INTEGRASI ILMU DALAM PEMBENTUKAN KONSEP DIRI ISLAMI: SINERGI ANTARA PENGETAHUAN, KEIMANAN, DAN PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Ryan Syah Nst, PERAN GURU PAI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 03 MEDAN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 10 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Aidil Fazlur Rahman Nasution, Sa'dullah, Aisyah, Naisahwa ismawardani, Wibi Santoso, Mohamad Syahril Sabda, ANALISIS TEMATIK HADIS TENTANG PERINTAH MENINGGALKAN PERKARA YANG TIDAK BERMANFAAT DI ERA DIGITAL , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Agus Setiawan, STRATEGI PENGEMBANGAN KEMAMPUAN PROFESI (PKP) GURU DALAM MENINGKATKAN KEIMANAN DAN AKHLAK SISWA SISWI SMA IT AL-HIJRAH 2 MEDAN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 9 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Aidil Fazlur Rahman Nasution, Sa'dullah, Aisyah, Naisahwa Ismawardani, Wibi Santoso, Mohamad Syahril Sabda, ANALISIS TEMATIK HADIS TENTANG PERINTAH MENINGGALKAN PERKARA YANG TIDAK BERMANFAAT DI ERA DIGITAL , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Lathifah Fahmi, Fian Triadi, Pujiati, استخدام الوسائل السمعية البصرية لترقية مهارة الكلام لدى طلاب الصف الثاني المتوسط بمعهد تأديب الشاكرين جوهور , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
You may also start an advanced similarity search for this article.



