PEMANFAATAN MUSEUM NASIONAL SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH PADA KALANGAN SISWA SMA DI JAKARTA DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SEJARAH

• Fina Izzati

  Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Pengetahuan Sosial, Universitas Indraprasta PGRI

  Author

• Ahmad Kosasih

  Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Pengetahuan Sosial, Universitas Indraprasta PGRI

  Author

• Hendi Irawan

  Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Pengetahuan Sosial, Universitas Indraprasta PGRI

  Author

Ahmad, T. A. (2010). Strategi Pemanfaatan Museum sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Zaman Prasejarah. Paramita: Historical Studies Journal, 20(1), 105–106.

Akip, M., & Sujarwo. (2022). PENGANTAR PENDIDIKAN. DEEPUBLISH.

Aman. (2011). Model Evaluasi Pembelajaran Sejarah. Ombak.

Angelina, Mutiara, M. W., & Pane, S. F. (2023). Revitalisasi Ruang Pameran Galeri Nasional Indonesia melalui Inovasi Teknologi, Studi Kasus: Area Pameran Gedung B. Lintas Ruang: Jurnal Pengetahuan Dan Perancangan Desain Interior, 11(2), 75–82. https://doi.org/10.24821/lintas.v11i2.9323

Djamarah, S. B. (2005). GURU DAN ANAK DIDIK DALAM INTERAKSI EDUKATIF. PT. Rineka Cipta.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.

Febriyanti, I., Pratama, M. D., Fillah, S., Syarifuddin, & Oktapiani, R. (2026). Inovasi Pembelajaran Sejarah dalam Kurikulum Merdeka Tantangan dan Peluang Bagi Guru Sejarah. 2(1), 870–881.

Hamid, A. R. (2014). PEMBELAJARAN SEJARAH. Ombak.

Isjoni. (2007). Pembelajaran Sejarah dalam Satuan Pendidikan. ALFABETA.

Mastandrea, S., Tinio, P. P. L., & Smith, J. K. (2021). Editorial: Environment, Art, and Museums: The Aesthetic Experience in Different Contexts. Frontiers in Psychology, 12(April), 10–12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.675165

Miftakhuddin, & Senen, A. (2021). Konsep dasar sejarah : Pengantar untuk pembelajaran IPS. Ejournal Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia, 6(1), 1–10.

Mohamad, S., Hasan, R., & Wantu, A. (2024). Optimalisasi Peran Museum sebagai Sumber Pelestarian Budaya dalam Pembelajaran Sejarah Lokal di Sekolah. SOSIOLOGI: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 197–202.

Munandar, A. A. (1993/1994). Museum dan Sejarah: 'Peranan Museum Dalam Pendidikan Sejarah Bangsa.' Dapartemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Kebudayaan Proyek Pembinaan Permuseuman.

Nabela, Gultom, S. Y., & Tarwiyani, T. (2025). DEKONSTRUKSI PERAN MUSEUM SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL DI SEKOLAH MENENGAH ATAS . 10(1), 49–65.

Novriyanto, Y., Wibowo, T. U. S. H., & Rustamana, A. (2024). Pemanfaatan Museum Mohammad Husni Thamrin sebagai Sumber Belajar Sejarah Siswa Kelas X di SMK Makarya 1 Jakarta Selatan. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(2), 656–666. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.297

Oktaviani, E. D., Umasih, & Kurniawati. (2020). Pemanfaatan Museum Keprajuritan Sebagai Sumber Belajar Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(2), 153–171.

Sarah, C., Karma, I. N., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Identifikasi Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas V Gugus Iii Cakranegara. Progres Pendidikan, 2(1), 13–19. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.60

Sari, A. K. (2020). TRIANGULASI: PENDEKATAN MULTIMETODE DALAM PENELITIAN . Literasi Nusantara.

Satrianawati. (2017). MEDIA DAN SUMBER BELAJAR. DEEPUBLISH.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Memperngaruhinya. PT. Rineka Cipta.

• PDF