PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE SEBAGAI PENDUKUNG PEMBELAJARAN DI SMA WALISONGO SEMARANG

Authors

  • Eveline Naiyira Tsani Ismadi

    SMA Walisongo Semarang
    Author

  • Kheisa Nabila Berliana

    SMA Walisongo Semarang
    Author

  • Mawardi Hulinggi

    SMA Walisongo Semarang
    Author
DOI:
https://doi.org/10.2238/tmbcyx39
Keywords:
Artificial Intelligence, persepsi siswa, pembelajaran, teknologi pendidikan, motivasi belajar
Abstract
Teknologi Kecerdasan Buatan (AI) telah membawa perubahan signifikan pada dunia pendidikan, khususnya sebagai pendukung pembelajaran siswa. Banyak aplikasi AI, seperti ChatGPT, Gemini, dan Copilot, digunakan untuk mencari informasi, memahami materi pelajaran, dan membantu mengerjakan tugas sekolah. Studi ini bertujuan untuk meneliti bagaimana siswa di SMA Walisongo Semarang memandang penggunaan AI dalam pembelajaran. Studi ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Kami mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kami memilih 15 siswa yang telah menggunakan AI dalam pembelajaran mereka sebagai informan. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Model ini mencakup tiga langkah: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki pandangan positif terhadap penggunaan AI. AI membantu mereka memahami pelajaran dengan lebih baik, membuat pekerjaan lebih efisien, mempermudah akses informasi, dan meningkatkan motivasi belajar. Lebih lanjut, AI juga membuat proses pembelajaran lebih fleksibel dan interaktif. Namun, siswa juga menyadari beberapa masalah yang muncul dari penggunaan AI. Mereka khawatir tentang informasi yang tidak akurat, ketergantungan pada teknologi, dan kebutuhan untuk memverifikasi informasi dari sumber lain. Oleh karena itu, penggunaan AI harus dilakukan dengan bijak, kritis, dan bertanggung jawab. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran umum tentang penggunaan AI dalam pembelajaran. Penelitian ini juga diharapkan dapat memberikan pertimbangan bagi sekolah dan guru dalam mengoptimalkan penggunaan AI untuk mendukung pembelajaran di era digital. Dengan demikian, penggunaan AI dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan dan membantu siswa belajar lebih efektif.
Downloads
Download data is not yet available.
References

Firdaus, J. A., Ummah, R. I., Aprialini, R. R., Fithriyyah, A., Mahsus, & Faizin, A. (2025). Ketergantungan Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) pada Tugas Akademik Mahasiswa Terhadap Kemampuan Berpikir KritisdanKreatif. Jurnal Kependidikan, 14(1), 1203–1214.

Hermawan, D., Indonesia, P. B., & Siliwangi, U. (2024). Volume 13 Nomor 9 Tahun 2024 Halaman 1940-1949 ANALISIS PERSEPSI PELAJAR SEKOLAH MENENGAH ATAS TERHADAP PERKEMBANGAN TEKNOLOGI ARTIFICIAL INTELLIGENCE ( AI ). 13, 2715–2723.

https://doi.org/10.26418/jppk.v13i9.82704

Kurniahtunnisa, Manuel, M. Y., Aini, M., & Agustina, T. P. (2025). Persepsi dan Sikap Siswa Terhadap Penggunaan Artificial Intelligence. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 15(1), 47–59. https://doi.org/10.24246/j.js.2025.v15.i1.p47-59

Octaviani, E. I., Fauzan, G. F., Afifah, H., & Sari, S. B. (2025). Persepsi Siswa Sma Terhadap Pembelajaran Yang Didukung Oleh Teknologi Kecerdasan Buatan (Ai). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 35–48.

Putri, M. S., & Widyaningrum, A. G. (2022). Persepsi Siswa dalam Pemanfaatan Kecerdasan Buatan pada Pembelajaran di SMAN 7 Bekasi. Public Sphere: Jurnal Sosial Politik, Pemerintahan Dan Hukum, 1(2). https://doi.org/10.59818/jps.v3i3.992

Cover Image
Downloads
Published
2026-07-11
Issue
Vol. 18 No. 8 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Section
Articles

How to Cite

PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE SEBAGAI PENDUKUNG PEMBELAJARAN DI SMA WALISONGO SEMARANG. (2026). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(8). https://doi.org/10.2238/tmbcyx39

Similar Articles

391-400 of 423

You may also start an advanced similarity search for this article.