Keywords
Final Project
Final-Year Students
Phenomenology
Social Support
How to Cite
Abstract
This research addresses the profound academic and emotional distress experienced by final-year students during the preparation of their final thesis, a demanding process that frequently precipitates stress and depression. The students' capacity to overcome and withstand such adversities is highly contingent upon their academic resilience. This qualitative study employs a phenomenological approach to provide an in-depth exploration of the students' subjective experiences. Data were gathered through in-depth, semi-structured interviews with five participants selected via purposive sampling, and subsequently analyzed utilizing the Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) framework. The findings revealed four emergent superordinate themes: (1) internal and external barriers; (2) dimensions of academic resilience, encompassing perseverance, adaptive help-seeking, and emotional responses; (3) resilience-enhancing factors, including optimism, motivation, and social support; and coping mechanisms. In conclusion, despite the highly rigorous and stressful nature of thesis writing, students manage to sustain their academic functioning through resilience, which is cultivated by internal drives, environmental support systems, and the implementation of adaptive coping strategies.References
Amalia., Muna, Z., & Pratama, M. F. J. (2024). Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Resiliensi Akademik Pada Santri Akhir Pesantren Modern Al-Zahrah. 2.
Aminudin, M. (2024, Januari 9). Motif Mahasiswa Malang Bunuh Diri gegara Depresi Skripsi Tak Selesai. Detik Jatim. https://www.detik.com/jatim/berita/d-7132997/motif-mahasiswa-malang-bunuh-diri-gegara-depresi-skripsi-tak-selesai
Candrakanti, K. Q., & Chusairi, A. (2023). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Resiliensi Akademik pada Mahasiswa Tingkat Akhir Fakultas Psikologi Universitas Airlangga.
Cassidy, S. (2016). The Academic Resilience Scale (ARS-30): A New Multidimensional Construct Measure. Frontiers in Psychology, 7. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01787
Cherniss, C., & Goleman, D. (Ed.). (2001). The emotionally intelligent workplace: How to select for measure, and improve emotional intelligence in individuals, groups, and organizations (1st ed). John Wiley & Sons, Inc.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (Sedition). Sage.
Eatough, V., & Smith, J. A. (2017). Interpretative Phenomenological Analysis. Dalam C. Willig & W. S. Rogers, The SAGE Handbook of Qualitative Research in Psychology (hlm. 193–209). SAGE Publications Ltd. https://doi.org/10.4135/9781526405555.n12
Fauzan, M. A., & Khairiah, S. (2024). HUBUNGAN TINGKAT STRES DALAM PENGERJAAN SKRIPSI DENGAN KEJADIAN INSOMNIA PADA MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT. 7(2).
Grotberg, E. H. (1999). Tapping your inner strength: How to find the resilience to deal with anything. New Harbinger Publ.
H, E. (2025, Oktober 13). Depresi Usai Sidang Skripsi, Mahasiswa ITS Asal Madiun Dievakuasi dari Rel Kereta Api. Radar Madiun. https://radarmadiun.jawapos.com/madiun/2510130093/depresi-usai-sidang-skripsi-mahasiswa-its-asal-madiun-dievakuasi-dari-rel-kereta-api
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. Springer Publishing Company.
Nuraini, N. L. S., Rini, T. A., Cholifah, P. S., Aurelia, D., Wahyuni, M. A. T., & Afifah, R. (2025). Profil Resiliensi Akademik Mahasiswa dan Kebutuhannya dalam Menghadapi Tantangan Tugas Akhir. Indonesian Journal of Counseling and Development, 7(1), 25–39. https://doi.org/10.32939/ijcd.v7i1.4436
Pratiwi, Z. R., & Kumalasari, D. (2021). Dukungan Orang Tua dan Resiliensi Akademik Pada Mahasiswa. ANALITIKA, 13(2). https://doi.org/10.31289/analitika.v13i2.5482
Putri, D. H. & Purnamasari, S. E. (2025). HOPELESSNESS DAN RESILIENSI PADA MAHASISWA YANG SEDANG MENYUSUN TUGAS AKHIR. Dinamika Psikologis: Jurnal Ilmiah Psikologis, 2(1), 42–56. https://doi.org/10.26486/jdp.v2i1.4756
Riski, S. F. E., & Mudhar, M. (2025). Hubungan Resiliensi Akademik dengan Stres Akademik Mahasiswa Akhir di Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Jurnal Simki Pedagogia, 8(1), 205–214. https://doi.org/10.29407/jsp.v8i1.1036
Sa’idah, I., Fakhriyani, D. V., Ishomuddin, A., & Wulandari, A. P. D. (2026). Expressive Writing Sebagai Terapi Mandiri untuk Mereduksi Stres Akademik Mahasiswa.
Sari, S. V. I., Mahardika, N., Kiswantoro, A., Sari, L. K., & Ummam, M. F. K. (2025). Sosialisasi Dan Pelatihan Teknik Self-Regulation Dalam Mengatasi Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. 5(3).
Setyorini, I. (2019, Juli 3). Survei: Tugas Kuliah Jadi Sumber Utama Stres di Kalangan Mahasiswa. Kompas. https://www.kompas.id/artikel/survei-tugas-kuliah-jadi-sumber-utama-stres-di-kalangan-mahasiswa
Sinaga, Y. S., Sinurat, S., & Tumanggor, L. S. (2024). Gambaran Kesehatan Mental Pada Mahasiswa Yang Sedang Menyusun Skripsi Di Stikes Santa Elisabeth Medan Tahun 2023.
Siskia, B., Subroto, U., & Kurniawati, M. (2024). Korelasi Resiliensi dan Depresi Mahasiswa Tingkat Akhir Universitas X.
Sugiharno, R. T., Ari Susanto, W. H., & Wospakrik, F. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecemasan Mahasiswa dalam Menghadapi Tugas Akhir. Jurnal Keperawatan Silampari, 5(2), 1189–1197. https://doi.org/10.31539/jks.v5i2.3760
Syahruninnisa, F., H. Zubair, A. G., & Saudi, A. N. A. (2022). Dukungan Sosial, Optimisme, dan Resiliensi Akademik pada Mahasiswa Akhir yang Sedang Mengerjakan Skripsi. Jurnal Psikologi Karakter, 2(2), 186–195. https://doi.org/10.56326/jpk.v2i2.1956
Musafiri, M. R. A. & Umroh, N. M. (2022). HUBUNGAN OPTIMISME TEHADAP RESILIENSI PADA MAHASISWA TINGKAT AKHIR YANG MENGERJAKAN SKRIPSI. Jurnal At-Taujih, 2(2), 70–84. https://doi.org/10.30739/jbkid.v2i2.1726
Wamad, S. (2022, September 22). Mahasiswa Rentan Alami Stres dan Depresi, Ini Penyebabnya. Detik Jabar. https://www.detik.com/jabar/berita/d-6277414/mahasiswa-rentan-alami-stres-dan-depresi-ini-penyebabnya
Yanti, N. E. (2025). PENGARUH PEMANFAATAN CHATBOT BERBASIS AI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA. 3(2).
Zaiha, F. H. (2025). Identifikasi faktor penghambat mahasiswa tingkat akhir dalam menyelesaikan tugas akhir di Program Studi Pendidikan Jasmani Universitas Muhammadiyah Kotabumi. Griya Cendikia, 10(1), 447-456.